大學(xué)課程與學(xué)科規(guī)訓(xùn)的一體相成、內(nèi)在張力及跨學(xué)科挑戰(zhàn)

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【摘 要】 在大學(xué)演進的歷程中，課程與學(xué)科規(guī)訓(xùn)具有一體相成性，具體表現(xiàn)為：課程的控制性是學(xué)科規(guī)訓(xùn)權(quán)力的主要來源，課程實施方式的革新生成學(xué)科規(guī)訓(xùn)的基本制度，課程傳承學(xué)科范式屬性依賴于學(xué)科規(guī)訓(xùn)中的認(rèn)知排他性。大學(xué)課程與學(xué)科規(guī)訓(xùn)在目標(biāo)、內(nèi)容、科目、權(quán)力等向度存在張力，其必然性來自大學(xué)課程的校本性無法取代學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的普遍性，大學(xué)課程設(shè)計難以體現(xiàn)學(xué)科體系的復(fù)雜性，課程實施中不同學(xué)科之間存在明顯的教育文化差異，課程均衡化管理無法彌合學(xué)科等級觀念。（剩余27504字）