大美其美，以美育人

——談席勒“美育”思想的文化內涵及其與服裝設計教學的融合

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摘要：“美育”是席勒美學思想的重要觀點，它標志著西方美學由康德等人的理性“先驗主義”、黑格爾等人抽象的“絕對理念”思辨轉向廣義和現(xiàn)實的人本主義哲學。設計師在主體與客體（質料）的協(xié)調統(tǒng)一中構建服飾美，同時，時尚作品也“顯性”或“隱性”地體現(xiàn)設計師的創(chuàng)新思維、審美品位、人文思想及價值觀念。筆者將席勒的人性自由與完整、藝術的“無功利性”等觀點與費孝通先生的“各美其美”、“美美與共”、“文化自覺”等思想相結合，以此為基礎提出了美育與服裝設計教學“相融合”的觀點——現(xiàn)代時尚教育不僅需要實現(xiàn)知識傳授和技能培養(yǎng)，也需要重視培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。（剩余11502字）