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摘 要：在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的時(shí)代潮流中，文化振興正成為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的著力點(diǎn)和新使命。鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村社會(huì)中為數(shù)不多的“新鄉(xiāng)賢”，是助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的最佳人選，應(yīng)主動(dòng)肩負(fù)起先進(jìn)思想傳播者、鄉(xiāng)土文化傳承者和鄉(xiāng)村人才培育者的文化使命。鄉(xiāng)村教師文化使命的踐行，需要摒棄城鄉(xiāng)優(yōu)劣思維，提高文化自信;利用鄉(xiāng)土資源稟賦，開發(fā)校本課程;加深鄉(xiāng)村社會(huì)嵌入，增強(qiáng)身份認(rèn)同。（剩余6120字）
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鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村教師文化使命與踐行路徑
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