新醫(yī)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的創(chuàng)新與實踐

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［摘要］在新醫(yī)科背景下，醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的改革與創(chuàng)新已成為推動醫(yī)學教育發(fā)展的關鍵動力。剖析了傳統(tǒng)醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的局限性，基于健康需求、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)、國際視野等多維度，構建了一個包含人文素養(yǎng)和社會責任感、跨界知識儲備和交叉應用能力、臨床實踐和技術應用能力、醫(yī)創(chuàng)融合精神、國際視野六個維度、21個具體指標的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，探討了過程評價、過程管理和結果評價在評價體系中的作用和關系，提出了基于過程一流的醫(yī)學人才評價理念和策略。（剩余11630字）