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[摘 要] 目的：探討思維導(dǎo)圖聯(lián)合以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（problem-based learning，PBL）、以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（case-based learning，CBL）的教學(xué)模式在甲狀腺外科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。方法：選取2024年2月—7月在南通大學(xué)附屬醫(yī)院甲狀腺外科實(shí)習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生56例，隨機(jī)分為對照組和觀察組各28例。（剩余4837字）
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思維導(dǎo)圖聯(lián)合PBL+CBL教學(xué)法在甲狀腺外科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果
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