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行業(yè)型安全工程課程體系建設(shè)思路研究

因此，行業(yè)特色高校作為安全專業(yè)應(yīng)用型人才輸出的生力軍，必須兼顧企業(yè)用人需求與自身辦學(xué)定位，構(gòu)建合理的安全工程課程體系。下面以河北建筑工程學(xué)院所辦建筑業(yè)安全工程為例，分析行業(yè)型安全工程課程體系建設(shè)思路。

周小龍于楓珍胡建林楊雪劉小軍
關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程應(yīng)急預(yù)案的研究

3 農(nóng)村飲水安全工程應(yīng)急預(yù)案的改進策略3.1 針對現(xiàn)有農(nóng)村飲水安全工程應(yīng)急預(yù)案的不足和問題的分析當(dāng)前，我國的農(nóng)村飲水安全工程應(yīng)急預(yù)案雖然已經(jīng)建立，但仍存在一些不足和問題，主要包括以下方面：3.1.1

錢伯放
農(nóng)村飲水安全工程運行管理與維護現(xiàn)狀及發(fā)展對策

2.2沒有健全的農(nóng)村飲水安全工程運行管理制度目前大多數(shù)農(nóng)村飲水安全工程運行管理制度不健全，對于農(nóng)村飲水安全工程運行管理的相關(guān)制度沒有落實到位。
工科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

、夯實培養(yǎng)環(huán)節(jié)、突出專業(yè)特色和完善科學(xué)評價的安全工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，建立了安全工程專業(yè)創(chuàng)新教育的方法體系，凸顯了安全工程專業(yè)創(chuàng)新教育的行業(yè)特色，為學(xué)生能力培養(yǎng)和創(chuàng)新教育提供了新的思路和方法。

潘剛時林超姜振麗李俏
安全工程專業(yè)英語課程內(nèi)容及教材框架設(shè)計研究

三、結(jié)論本文從專業(yè)英語課程的概念和特點出發(fā)，結(jié)合安全工程專業(yè)英語課程內(nèi)容體系構(gòu)建的基本原則，并根據(jù)安全工程的學(xué)科特點梳理出教材編寫的指導(dǎo)思想，進而對安全工程專業(yè)英語教材框架內(nèi)容進行了探討研究

丁翠
會寧縣農(nóng)村飲水安全工程運行管理

水務(wù)部門應(yīng)指導(dǎo)和幫助各個村落組建自己的水利工程應(yīng)急搶修隊伍，負責(zé)村落內(nèi)農(nóng)村飲水安全工程的日常維修和應(yīng)急搶修，保障農(nóng)村飲水安全工程的持續(xù)性供水。

文旭亮
農(nóng)村飲水安全工程運行管理存在的問題及對策

在農(nóng)村飲水安全工程的培訓(xùn)中添加水質(zhì)檢測內(nèi)容。消毒凈化設(shè)施不完善的農(nóng)村飲水安全工程需要安裝或更新老舊的設(shè)備，加強消毒凈化效率和質(zhì)量，保障水質(zhì)安全。

牛曉菲
安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與實踐

[6];鄭州大學(xué)安全工程專業(yè)開設(shè)了專業(yè)課程實驗、綜合性實驗和開放性實驗[7];福州大學(xué)開設(shè)了安全工程基礎(chǔ)實驗、安全工程綜合實驗[8];濱州學(xué)院、北京理工大學(xué)設(shè)置了安全工程綜合實驗[9，10 ]。

韓冬冬　石耀武　劉志云　李凱玲
安全工程專業(yè)工程教育認證與注冊安全工程師銜接的實踐研究

6 結(jié)論以遼寧工程技術(shù)大學(xué)安全工程專業(yè)為例，分析中國安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

耿曉偉　劉劍
新工科下基于校企協(xié)同育人的安全工程專業(yè)課程教學(xué)改革探索

根據(jù)我校安全工程專業(yè)自身優(yōu)勢及特點，校企雙方根據(jù)實際情況，共同整合教學(xué)資源，完善安全工程專業(yè)各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

王潔崔貢酉生張洪杰陸凱華
農(nóng)村飲水安全工程運行管理模式及成效分析

首先，國務(wù)院及有關(guān)部門應(yīng)制定有關(guān)農(nóng)村飲水安全工程的規(guī)章，為農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與運行提供制度保障。

頡建軍
靈山縣農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀及建議

針對農(nóng)村飲水安全工程，構(gòu)建經(jīng)營管理機構(gòu)，并配備專業(yè)人員，落實經(jīng)費，確保當(dāng)?shù)剞r(nóng)村飲水安全工程有專人負責(zé)，針對縣域內(nèi)所有農(nóng)村飲水安全工程實施統(tǒng)一管理。2）籌集運行維護資金。

張長鋒
“新工科”背景下安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

同樣是安全管理，同是我國安全管理的重要行業(yè)，但是需要安全工程人才所掌握的技能卻是有很大不同的。因此，需要積極推進多學(xué)科交叉融合教育，強化安全工程專業(yè)實用性培養(yǎng)和深度培養(yǎng)。

景國勛柴藝郭紹帥王遠聲張海峰
教學(xué)質(zhì)量國家標準視角下安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

將企業(yè)、社會對學(xué)校的畢業(yè)生跟蹤反饋作為持續(xù)改進的驅(qū)動力，學(xué)校通過企業(yè)、社會反饋的真實畢業(yè)生數(shù)據(jù)改進安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)，為企業(yè)、社會吸收高素質(zhì)的安全工程人才提供保證，促進安全工程專業(yè)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展

賈子若李明睿
農(nóng)村飲水安全工程特點及運行管理對策

4 農(nóng)村飲水安全工程運行管理相關(guān)對策4.1 明確飲水安全工程定位明確飲水安全工程的定位是工程運行管理效率的重要保障，同時也是實現(xiàn)公共事業(yè)長久發(fā)展的重要保障

崔瑩
基于水價改革的農(nóng)村飲水安全工程長效運行機制研究

萬用于農(nóng)村飲水安全工程管護。

張軍紅代春瑤權(quán)鳳
農(nóng)村飲水安全工程運行管理存在的問題及策略探究

[5]頡建軍.農(nóng)村飲水安全工程運行管理模式及成效分析：評《農(nóng)村飲水安全工程運行管理典型模式案例研究》[J].人民黃河，2023，45（8）：170.

梁家銘
農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理的探討

3.5 加大農(nóng)村飲水安全工程資金投入在飲水安全工程建設(shè)及管理過程中，相關(guān)部門必須加大對該項工作的資金投入力度，確保飲水安全工程的順利實施、長期穩(wěn)定運行。

羅正威
鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化建設(shè)與管理路徑探究

3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化管理路徑3.1 明確管理責(zé)任主體明確管理責(zé)任主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲水安全工程標準化管理的基礎(chǔ)。

龍秀梅
安全工程專業(yè)碩士研究生校外實踐教學(xué)體系建設(shè)策略

通過校外實踐，培養(yǎng)安全工程專業(yè)碩士研究生熟悉安全工程領(lǐng)域主要風(fēng)險控制環(huán)節(jié)的技術(shù)特點，具有較強的解決安全工程問題的能力，成為能夠獨立承擔(dān)安全工程技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型安全工程技術(shù)和管理人才

陳坤　雷真杰　石楠

加載中...

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