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淺談思政教育融入高職院校少數(shù)民族委培班舞蹈表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)的方法探究

2.在教學(xué)中積極結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院對(duì)少數(shù)民族委培班的培養(yǎng)，非常重視創(chuàng)作實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生了解并參與嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舞蹈創(chuàng)作和表演

文科
新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”藝術(shù)教育變得更加“立體可感”

學(xué)科融合是本次課改重要探索根據(jù)新課標(biāo)，一至七年級(jí)需有機(jī)融入舞蹈、戲劇、影視內(nèi)容。例如，三至七年級(jí)的舞蹈主要學(xué)習(xí)舞蹈基本元素、舞蹈片段、主題即興表演等。

本刊編輯部
藝術(shù)教育更加強(qiáng)調(diào)立體融合發(fā)展

舞蹈、戲劇、影視的加入，可以提升藝術(shù)課的實(shí)踐性，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。
征稿啟事

音樂(lè)、舞蹈、戲劇作為音樂(lè)劇的三大要素，在理論和實(shí)踐上開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，整理提煉研究成果。
創(chuàng)新強(qiáng)?！皬?qiáng)服務(wù)”背景下藝術(shù)類(lèi)高職院校調(diào)查研究

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院深化粵港澳臺(tái)藝術(shù)教育合作，穩(wěn)步推動(dòng)粵臺(tái)藝術(shù)教育合作。

郭楊揚(yáng)
新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需求轉(zhuǎn)型研究

在音樂(lè)教育內(nèi)容上，各學(xué)段均以音樂(lè)為主線，不斷逐步融入舞蹈、戲劇、戲曲、影視等藝術(shù)形式。

潘華
新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下中小學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施對(duì)策研究

（一）樹(shù)立以美育人，聚焦核心素養(yǎng)的理念“新課標(biāo)”以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視五門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合，始終圍繞核心素養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量美育課程體系。

陳梅　吳遠(yuǎn)華
從河北省城鄉(xiāng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)十年對(duì)比看發(fā)展和新困境

針對(duì)兼職教師如何開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)、短期內(nèi)把握藝術(shù)基本規(guī)律，以及如何從藝術(shù)高度統(tǒng)攬音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，理解藝術(shù)育人的特點(diǎn)、價(jià)值及美學(xué)審美基本原理等，都是亟待解決的問(wèn)題。

齊龍騰
新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育與紅色藝術(shù)相融合的育人路徑研究

高校輔導(dǎo)員要持續(xù)學(xué)習(xí)新時(shí)代以來(lái)具有代表性的紅色文藝作品，提升自身的文化藝術(shù)素養(yǎng)，要充分了解新時(shí)代以來(lái)繁榮文化現(xiàn)象背后的思政教育導(dǎo)向，在舞蹈、戲劇、電影等藝術(shù)形式中充分挖掘紅色藝術(shù)成果，以其文化現(xiàn)象、審美形態(tài)

周紆辰
堅(jiān)持以美育人導(dǎo)向培育時(shí)代擔(dān)當(dāng)新人

另外，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中有“聯(lián)系”，美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐中有“綜合·探索”，舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）藝術(shù)實(shí)踐中都有“融合”，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)科間的綜合。

王韻茹
“三化”理念在舞劇人物塑造中的作用

這些表現(xiàn)都需要演員在規(guī)定的戲劇情境中想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，將充沛的情感融入舞蹈戲劇語(yǔ)言中。想象是幫助演員進(jìn)行感受并產(chǎn)生真實(shí)感和信念感的重要因素。

楊春韻
新課標(biāo)背景下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考

新課標(biāo)下的美術(shù)課程雖然融合了舞蹈、戲劇、影視等跨學(xué)科內(nèi)容，但始終立足于美術(shù)學(xué)科本體，以精選的美術(shù)學(xué)科內(nèi)容為主。

黃莎
深圳高級(jí)中學(xué)：以藝促優(yōu)

這是54名深高教師參與，歷經(jīng)3年時(shí)間編寫(xiě)完成的，涵蓋器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲劇、繪畫(huà)5個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，共251頁(yè)，17萬(wàn)字，近1000張圖片。

魏文琦
設(shè)計(jì)納入美育課程刻不容緩

以音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等為主要內(nèi)容的美育課程，所涵蓋的感知渠道大致包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)對(duì)應(yīng)聽(tīng)覺(jué)，美術(shù)、書(shū)法對(duì)應(yīng)視覺(jué)，舞蹈、戲劇、戲曲、影視對(duì)應(yīng)視聽(tīng)覺(jué)。

蘇剛
落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)踐反思

一直以來(lái)，舞蹈、戲劇始終作為音樂(lè)課程的內(nèi)容融合于各學(xué)段音樂(lè)教學(xué)中，但受中小學(xué)音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，城鄉(xiāng)區(qū)域教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡以及高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)目標(biāo)等各種因素的影響，音樂(lè)教師在舞蹈

董巍
中英合拍紀(jì)錄片《舞臺(tái)上的中國(guó)》開(kāi)拍

該片聚焦中國(guó)傳統(tǒng)舞臺(tái)藝術(shù)，從器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲劇四個(gè)角度展示中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)。
中國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)路徑探索

“器樂(lè)演奏（鋼琴）精品在線開(kāi)放課程”（項(xiàng)目編號(hào)：gwx-2022-kf015）研究成果；廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新強(qiáng)校工程項(xiàng)目“基于 addie 模型的鋼琴演奏精品課程構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號(hào)：gwx-2022

楊焱
義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與分析

舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）設(shè)一個(gè)學(xué)段（8～9年級(jí)）的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

劉俊麗
《非遺里的中國(guó)》遼寧篇播出

、戲劇、美術(shù)和技藝等多個(gè)門(mén)類(lèi)。
淺談新課標(biāo)背景下音樂(lè)與姊妹藝術(shù)在中學(xué)課堂的融合

因此，筆者將從新課標(biāo)視域出發(fā)，分別闡述中學(xué)音樂(lè)課堂與美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）各個(gè)姊妹藝術(shù)學(xué)科融合的重要性和方法。

李淑琪

加載中...

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