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難忘的體育游戲

盼星星，盼月亮，終于盼來了星期三下午的體育課。我們按捺不住內(nèi)心的激動，迅速整好隊伍，邁步直奔操場。一路上，白云悠悠，風(fēng)兒輕柔……一切都是那么美好。“立正，稍息！”體育老師發(fā)出短促而有力的口令，“這節(jié)課咱們玩游戲。在慢跑的過程中，我隨時發(fā)出動作指令，大家根據(jù)我的指令做出相應(yīng)的動作，做錯的要受到懲罰，做五個深蹲?！弊鲇螒颍覀兊淖類?。大家興奮不已，躍躍欲試?！跋蛴肄D(zhuǎn)，跑步走?！彪S著體育老師洪亮有力的口令

朱愷宸
戶外體育游戲淺析

為幼兒提供豐富多樣且適宜的戶外體育游戲材料，能夠啟發(fā)幼兒的游戲思維，引發(fā)幼兒的游戲探索，豐富幼兒的體育游戲形式，從而幫助他們在游戲中獲得更多體育能力的鍛煉。

敖燕
難忘的體育游戲

盼星星，盼月亮，終于盼來了星期三下午的體育課。我們按捺不住內(nèi)心的激動，迅速整好隊伍，邁步直奔操場。一路上，白云悠悠，風(fēng)兒輕柔……一切都是那么美好。“立正，稍息！”體育老師發(fā)出短促而有力的口令，“這節(jié)課咱們玩游戲。在慢跑的過程中，我隨時發(fā)出動作指令，大家根據(jù)我的指令做出相應(yīng)的動作，做錯的要受到懲罰，做五個深蹲?！弊鲇螒?，我們的最愛。大家興奮不已，躍躍欲試。“向右轉(zhuǎn)，跑步走。”隨著體育老師洪亮有力的口令

朱愷宸
淺析小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運用策略

在校本體育游戲的開發(fā)中，教師要注重體育游戲內(nèi)容的趣味性、安全性、適度的競爭性和易操作性，這樣才能開發(fā)出高質(zhì)量的體育游戲。二是注重民間傳統(tǒng)體育游戲的利用。

曾炳權(quán)
戶外體育游戲指導(dǎo)有訣竅

例如，在開展戶外體育游戲活動時，可以加入一些角色扮演類、構(gòu)建類的活動，讓戶外體育游戲活動的形式豐富多樣，有效激發(fā)幼兒參與戶外體育游戲活動的興趣。

張曉翠
乒乓球?qū)ｍ椪n中體育游戲的應(yīng)用研究

調(diào)查可知，17.33%的學(xué)生喜歡以個人形式參加體育游戲，54.00%的學(xué)生喜歡以小組形式參加體育游戲，28.67%的學(xué)生喜歡以集體形式參加體育游戲，因此，在研發(fā)體育游戲時，要在保證研發(fā)體育游戲效率的同時

李白廷趙澤順
幼兒園親子系列體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)

二是親子體育游戲材料要符合幼兒的年齡特點，可以促進親子體育游戲的開展。

劉金明經(jīng)承鳳
淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

邀請體育游戲領(lǐng)域?qū)＜仪皝碇笇?dǎo)，提高體育教師在體育游戲方面的眼界。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握先進的體育游戲的方法和理念，教師相互學(xué)習(xí)共同進步，使得體育課程中的體育游戲的實施效果越來越好。

王瀟翔
高校體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用對策研究

在實際應(yīng)用體育游戲時，教師應(yīng)當遵從多個原則，從根本上發(fā)揮體育游戲的作用和價值。

李俊杰
體育游戲創(chuàng)編視角篩選

同時，體育游戲?qū)龅仄鞑呐c條件有一定的要求，教師在游戲創(chuàng)編中要把場地器材等因素考慮進去，如果客觀條件不適合做某些體育游戲，其游戲設(shè)計便是失敗的。

楊曄
基于陶行知教育思想的幼兒體育游戲

在創(chuàng)設(shè)體育游戲環(huán)境的過程中，教師可以采納“社會即學(xué)?！苯逃枷?，創(chuàng)設(shè)游戲場地與情境，為體育游戲的實施筑基；在體育游戲材料選擇過程中，教師可以采納“生活即教育”思想，豐富體育游戲的材料，為體育游戲做準備；

趙沖
鄉(xiāng)村振興視域下畢節(jié)民俗體育游戲保護與傳承研究

首先可以進行市場化的民俗體育游戲產(chǎn)品開發(fā)，開發(fā)與民俗體育游戲相關(guān)的產(chǎn)品，如紀念品、文創(chuàng)產(chǎn)品等，增加民俗體育游戲的市場曝光度。

劉翔馬曉芳
體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響

同時，教師要設(shè)置體育游戲區(qū)域的開放時間，讓體育游戲教學(xué)手段在體育教學(xué)中更加地規(guī)范化、制度化。

趙帥
指向“育體、育智、育心”小學(xué)體育游戲的教學(xué)實踐研究

小學(xué)體育游戲要與世界體育潮流同步，與傳統(tǒng)、現(xiàn)代、時尚體育相結(jié)合，以促進小學(xué)體育游戲教學(xué)的多元發(fā)展。

游大慶
淺談幼兒園如何有效開展民間體育游戲

另一方面幼兒園還應(yīng)組織教師圍繞幼兒園的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容對這些民間體育游戲資源進行研究、利用，設(shè)計出適合幼兒教育的民間體育游戲。

張曉云
體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

體育游戲既要注重趣味性，激發(fā)學(xué)生游戲興趣，又要注重體育游戲的載體效應(yīng)，要有助于促進學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展，避免體育游戲異化現(xiàn)象。

盧華華
引入體育游戲?qū)Ω咝Ｉ眢w素質(zhì)訓(xùn)練課的應(yīng)用實踐

3.借助體育游戲彰顯時代內(nèi)涵引入體育游戲進行高校身體素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)時，教師應(yīng)將體育游戲的背景同學(xué)生進行分享，使學(xué)生對體育游戲的真實內(nèi)涵有一個深刻的認識和理解，使學(xué)生產(chǎn)生更高的游戲熱情

劉燕
如何提高幼兒園戶外體育游戲的有效性

，增強戶外體育游戲的效果。

趙詩珉
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育課堂教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

體育教師在進行體育游戲的設(shè)定時，要注意結(jié)合學(xué)生的實際情況和身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生設(shè)置適合學(xué)生生長健康的體育游戲，將體育游戲貫穿到體育教學(xué)的全過程中。

王柏林
體育游戲?qū)W(xué)生健康心理的積極作用

2.3 體育游戲競技性讓意志品質(zhì)得到發(fā)展體育運動本身就具有競技性，在組織體育游戲時，不少教師將體育游戲和比賽有機結(jié)合起來，開展體育游戲比賽活動。

盧華華

加載中...

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