-
- 基于OBE理念的混合式教學(xué)研究
- 在教學(xué)實踐中,團隊教師嘗試各種方法提高教學(xué)效果,例如,引入思維導(dǎo)圖[1]、通過帶領(lǐng)學(xué)生參加專業(yè)競賽等方式[2],為學(xué)生拓寬專業(yè)視野,及時跟進制冷理論及應(yīng)用的前沿及發(fā)展趨勢,為學(xué)生今后從事本專業(yè)技術(shù)工作,
劉巖 李敏 李詩詩 楊藝 葉彪 -
- 建筑冷熱源課程混合式教學(xué)模式探索與實踐
- 如在講授蒸氣壓縮式制冷理論循環(huán)改善時,教師從理論循環(huán)出現(xiàn)的節(jié)流損失和過熱損失角度引題,啟發(fā)學(xué)生在t-s圖上找尋理論突破。
宋翀芳 雷勇剛 杜保存 景勝藍 杜震宇