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- 高職院校思政課個性化教學研究
- 同時,高職院校思政課個性化教學積極回應社會生活與社會問題,向?qū)W生傳播社會正能量,引導學生正確看待各種社會現(xiàn)象,引導學生警惕現(xiàn)代工業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡化帶給社會生活的危機。
徐福林 -
- 社會工作介入社區(qū)居家養(yǎng)老服務的研究
- 社會工作者的知悉度遠遠低于社區(qū)工作者、社區(qū)志愿者,究其根源主要在于其本土化孕育時機晚、市場化發(fā)展進程慢、非專業(yè)性釋義少,但其價值取向的成熟度(專業(yè)化)、技術(shù)方法的科學性(多元化)、有效介入的效力(精準化)都較好展現(xiàn)了社會工作介入社會生活與社會問題的適配能力
葉喬坤 -
- 走向公共治理:我國社會資本研究的主題與趨勢演進
- 、社會學(67次)、社會關(guān)系與社會制約(44次)、管理學(38次)、農(nóng)業(yè)勞動與農(nóng)業(yè)人口(35次)、中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(32次)、企業(yè)技術(shù)管理(28次)、勞動經(jīng)濟理論(28次)、社會工作與社會管理(28次)、社會生活與社會問題
蘇嬌妮?陳梓涵