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- 提升區(qū)域圖書館教師專業(yè)素養(yǎng)的策略研究
- 要使圖書館與教育教學(xué)全面深度融合,成為學(xué)校信息資源高地和師生智慧中心、成長中心、活動中心”。中小學(xué)圖書館教師素質(zhì)的高低是影響新時期圖書館功能能否高效發(fā)揮的重要因素。
牛芳菊 -
- 中小學(xué)嵌入式圖書館課程的實踐探索
- 而對于中小學(xué)圖書館與教育教學(xué)融合主題的研究偏少,且成果發(fā)表時間較早。本文通過對文獻進行梳理,將圖書館與學(xué)科課程融合過程劃分為以下三個階段。
馬佳 -
- 探尋圖書館資源與學(xué)科閱讀的有效融合之路
- (一)圖書館老師的專業(yè)性,促成圖書館資源與學(xué)科閱讀完美融合建設(shè)和推廣學(xué)科閱讀已是新時期中學(xué)圖書館的基本職能之一,這就要求中學(xué)圖書館與教育教學(xué)相輔相成,為教學(xué)提供充分的資源信息
張斌 陸學(xué)莉 -
- “雙新”視域下學(xué)科閱讀發(fā)展
- 這要求中學(xué)圖書館與教育教學(xué)相關(guān)活動相輔相成,不僅要為中學(xué)校園提供充分的資源信息、配合全體師生活動成長,還要開放包容,逐步推動形成中學(xué)圖書館與公共圖書館甚至高等學(xué)校圖書館相互共享館藏資源的格局。
趙治宇
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