色爽网免费视频,久久ee热这里只有精品,污视频在线观看网站

走近寧夏職業(yè)教育（高等職業(yè)教育篇）

職業(yè)教育同樣需要“家校共建”?！艾F(xiàn)今社會仍然普遍存在對職業(yè)教育的偏見，很多家長認(rèn)為讓孩子上高職院校是無奈之舉。

鐘培源
開創(chuàng)職業(yè)教育新局面：職業(yè)教育宣導(dǎo)勢在必行

三是強(qiáng)化職業(yè)教育發(fā)展與改革經(jīng)驗的宣導(dǎo)，圍繞產(chǎn)教融合特征介紹職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)成果，宣傳好職業(yè)教育在實踐中的成功案例和改革經(jīng)驗，樹立職業(yè)教育的良好形象。

吉標(biāo)
中國職業(yè)教育與德國職業(yè)教育比較研究

進(jìn)入新時期，中國政府應(yīng)高度重視職業(yè)教育，發(fā)揮職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用，不斷研究、實踐和探索，形成中國職業(yè)教育發(fā)展方案。德國是全球最早開展職業(yè)教育的國家之一。

洪雅婷
走近寧夏職業(yè)教育（中等職業(yè)教育篇）

目前，我國職業(yè)教育呈現(xiàn)出多層次、多形式的發(fā)展態(tài)勢，包括技能培訓(xùn)、成人職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育等。

鐘培源
職業(yè)教育體系

波蘭推出的一系列舉措在一定程度上促進(jìn)了人們對職業(yè)教育的興趣。據(jù)波蘭統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，2018—2019學(xué)年，近半數(shù)波蘭學(xué)生選擇接受職業(yè)教育。

劉軍國　李強(qiáng)　牛瑞飛　于洋
優(yōu)化職業(yè)教育評價體系，推動職業(yè)教育貫通發(fā)展

在企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)性知識和應(yīng)用能力的平衡，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的研發(fā)和管理人才。

王一濤
非洲職業(yè)教育概況和中非職業(yè)教育合作的路徑

職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略是加快我國職業(yè)教育國際化發(fā)展水平的舉措之一，非洲職業(yè)教育和培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)占比僅有幾個百分點，具有極大的發(fā)展空間，職業(yè)教育對非援助可促進(jìn)中國職業(yè)教育的多樣化發(fā)展，在非洲國家輸入我國職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

高玉環(huán) 張晗
淺談職業(yè)教育發(fā)展及普通高中職業(yè)教育

在2019年全國教育教學(xué)“十三五”規(guī)劃的眾多課題中，有154項是關(guān)于職業(yè)教育的課題，其中2項國家重點，40項國家一般，7項國家青年，70項教育部重點，35項教育部青年項目，可見國家對職業(yè)教育的重視程度

陳丹　姜蘋
綠色職業(yè)教育：數(shù)字時代職業(yè)教育發(fā)展新趨勢

加強(qiáng)各省之間流動，同時學(xué)習(xí)國際職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，加強(qiáng)與各國職業(yè)教育和國際組織的深度溝通，利用數(shù)字化職業(yè)教育服務(wù)平臺促進(jìn)多方交流，建立國際化的職業(yè)教育空間。

王佑鎂王海潔柳晨晨毛聰聰
推動職業(yè)教育快速發(fā)展完善當(dāng)代職業(yè)教育體系

因此需要拓展我國職業(yè)教育的視野，在立足本土實際的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，取其精華去其糟粕，完善本土的職業(yè)教育體系，開創(chuàng)中國職業(yè)教育模式，為世界職業(yè)教育貢獻(xiàn)中國方案、中國力量。

孫逸璠閆生方
創(chuàng)建職業(yè)教育國際品牌，構(gòu)建職業(yè)教育國際話語

三、魯班工坊首倡者、品牌主要創(chuàng)立者《魯班工坊核心要義——中國職業(yè)教育的國際品牌》編著者呂景泉教授，是魯班工坊首倡者、品牌主要創(chuàng)立者，從事職業(yè)教育教學(xué)實踐30余年，專注職業(yè)教育理論

張磊劉銘
匈牙利職業(yè)教育研究

工商會參與職業(yè)教育與培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)需求緊密結(jié)合，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

車如山　郭方義　張良
職業(yè)教育的困境

總之，并非所有職校學(xué)生都是中考落榜者，有些學(xué)生考上了普通高中，但是卻選擇了職業(yè)教育，原因有很多——普高和大學(xué)教育的學(xué)費壓力更大;念普高意味著承擔(dān)三年以后考不上大學(xué)的風(fēng)險;只有借助職業(yè)教育才能實現(xiàn)升學(xué)的夢想

子津
職業(yè)教育新風(fēng)口

過去5年，該校學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%;從優(yōu)化職業(yè)教育路徑角度來看，應(yīng)該提供靈活且富有競爭力的教育路徑，多個準(zhǔn)入點以方便勞動者靈活地重返學(xué)校、接受再培訓(xùn)和追求更高技能的工作;
職業(yè)教育那點事兒

因此，發(fā)展好職業(yè)教育的一個前提是要消除勞動偏見，營造全社會尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的良好社會風(fēng)尚，提振人們對職業(yè)教育的信心。從職業(yè)教育本身看，它仍有進(jìn)一步完善、提升的空間。

寇佳麗
關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展

教師應(yīng)從根本上認(rèn)識職業(yè)教育的重要性，結(jié)合國家發(fā)展形勢及職業(yè)院校學(xué)生的特點，因材施教，做到育人與育才相統(tǒng)一，培養(yǎng)“德技雙修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
職業(yè)教育是支柱

各級政府要切實重視職業(yè)教育發(fā)展，加大對職業(yè)教育的投入力度，實質(zhì)性提高職業(yè)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)，確保產(chǎn)業(yè)工人擁有更多、更好的技能，適應(yīng)企業(yè)和生產(chǎn)的快速變化，適應(yīng)制造強(qiáng)國建設(shè)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要

莊西真
職業(yè)教育，回歸本位

盡管有了堅實的制度支撐，但推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，仍需社會各界主動作為、協(xié)同發(fā)力，共創(chuàng)新局。

張建
藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展

關(guān)鍵詞：文化藝術(shù);馬克思藝術(shù)生產(chǎn);西方藝術(shù)教育;人才培養(yǎng);職業(yè)教育中圖分類號：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234

王玉晴
職業(yè)教育看寧波

近年來，寧波將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為職業(yè)教育的第一要務(wù)，不斷優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，積極探索職業(yè)教育布局規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)人才規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃“三規(guī)同步”，力圖實現(xiàn)將職業(yè)院校建在產(chǎn)業(yè)園區(qū)

張逸龍

加載中...

相關(guān)推薦

職業(yè)教育