當(dāng)代家庭教育

2024年01期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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政府公共教育投入越高，家庭教育可能越卷 長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于政府和家庭二者對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用孰輕孰重的討論有很多，但學(xué)者們更著重于討論不同種類政府教育投入或不同形式家庭教育投入的作用。本研究則聚焦于分析微觀家庭面對(duì)宏觀公共教育投入改變時(shí)將作出怎樣的家庭教育投資決策。研究發(fā)現(xiàn)：第一，公共教...
不當(dāng)家庭教育常導(dǎo)致未成年人成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)升高 北京市教育委員會(huì)新媒體平臺(tái)“首都教育”發(fā)布消息稱，一切以孩子身體為重，學(xué)生患病期間作業(yè)一律不做硬性要求。消息稱，當(dāng)前，北京市進(jìn)入呼吸道傳染病高發(fā)期，兒童感染人數(shù)增多。北京市委教育工委、北京市教委表示，要最大限度保障學(xué)生健康安全，做好師生...
母親輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)負(fù)面情緒常多于父親 家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)是近年來(lái)引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注的教育話題，是當(dāng)前家庭教育的重要內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)主要通過(guò)督促管理、內(nèi)容輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)等多種方式參與家庭作業(yè)。家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)取得了一定的教育效果，但也帶來(lái)了不少問(wèn)題。例如，家長(zhǎng)對(duì)子女家庭作業(yè)的過(guò)度...
打造科學(xué)評(píng)價(jià)及培訓(xùn)體系，建設(shè)高質(zhì)量家庭教育工作者隊(duì)伍 雖然我國(guó)在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十一條、第三十九條、第四十七條中都明確指出，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專業(yè)人才，開(kāi)展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)，以提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力水平，但少有政策文本回應(yīng)家庭教育服務(wù)人才隊(duì)伍究竟需要何種能力。為...
農(nóng)村兒童何以“親手機(jī)而遠(yuǎn)學(xué)習(xí)”？ 近年來(lái)，農(nóng)村兒童沉迷手機(jī)，將大量時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻之中，成為最令農(nóng)村家長(zhǎng)和教師頭疼的問(wèn)題?！吨袊?guó)兒童發(fā)展報(bào)告（2022）》顯示，農(nóng)村兒童對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴比城市兒童更高，周中和周末每天使用電子產(chǎn)品1小時(shí)以上占比分別為19.19%...
父母越投入，孩子“希望感”越高 2022年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《“十四五”國(guó)民健康規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)兒童心理健康教育和服務(wù)，強(qiáng)化對(duì)兒童心理問(wèn)題的篩查和干預(yù)。我們對(duì)心理健康的關(guān)注不應(yīng)僅局限于對(duì)心理疾病的甄別與干預(yù)，兒童心理健康問(wèn)題的事前預(yù)防可能比事后處理更為重要。隨著積極心理...
為什么“雙減政策”減不下絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)？ 近幾十年來(lái)，國(guó)家教育行政部門出臺(tái)的“減負(fù)”文件越來(lái)越多，但學(xué)生教育負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重。 1955年7月，教育部發(fā)出新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)減負(fù)文件《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的指示》。 1964年，教育部臨時(shí)黨組頒布《關(guān)于克服中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象和提...

論羅爾斯的家庭教育觀對(duì)中國(guó)家庭教育的實(shí)踐價(jià)值 摘要：羅爾斯在闡述其正義理論時(shí)，針對(duì)家庭教育在正義觀念中的地位與作用，提出了基于自身理論體系的家庭教育觀。在新時(shí)代中國(guó)努力構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，家庭教育是重要的一環(huán)，有著其他教育形式所不可替代的獨(dú)立性與特殊意義。而羅爾斯對(duì)家庭教育的觀點(diǎn)...
以動(dòng)畫片為載體促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略研究 摘要：社會(huì)性發(fā)展是指幼兒適應(yīng)社會(huì)的能力。影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素多種多樣，動(dòng)畫片作為一種多媒體形式的幼兒教育資源，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展具有非常重要的作用。本文在班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)分析動(dòng)畫片對(duì)幼兒自我概念、道德品質(zhì)、情緒情感和社會(huì)...
新時(shí)代背景下突破家庭教育困境的策略分析 摘要：隨著《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的正式施行，家庭教育已從傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”，然而，當(dāng)前我國(guó)家庭教育仍面臨不少困境，如家庭教育理念不科學(xué)、教育方法不合理、教育氛圍不和諧等，這些都影響著新時(shí)代背景下家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展...
家庭教育對(duì)小學(xué)生情緒問(wèn)題的預(yù)防與干預(yù) 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)生面臨的情緒問(wèn)題越來(lái)越突出，若不能有效解決，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)、社交和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。研究表明，家庭教育在預(yù)防和干預(yù)小學(xué)生情緒問(wèn)題方面起著重要的作用。家庭是孩子情感發(fā)展的重要環(huán)境，家庭教育的質(zhì)量和方式對(duì)學(xué)生的情緒健康和...
“戲”以啟智，“劇”以點(diǎn)睛：幼兒園“體驗(yàn)式”戲劇化教學(xué)路徑探索 摘要：體驗(yàn)式戲劇化教學(xué)法是一種獨(dú)特的教育方式，能夠讓幼兒通過(guò)直觀的戲劇情境體驗(yàn)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和互動(dòng)力。將體驗(yàn)式戲劇化教學(xué)法與幼兒園教學(xué)相結(jié)合，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒的個(gè)人發(fā)展。本文探討了...

微閱讀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略 摘要：微閱讀是一種新型的閱讀模式，高中歷史教師要重視微閱讀的運(yùn)用，借助微閱讀引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行高效預(yù)習(xí)；在課堂上選擇適宜的微閱讀材料開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的閱讀方向，促進(jìn)學(xué)生的思辨性閱讀能力，提升學(xué)生的歷史核心素...
探究文本，讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有聲有色 摘要：伴隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野越來(lái)越受關(guān)注，閱讀是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)提升和能力發(fā)展的關(guān)鍵，眾多教師從小學(xué)階段便開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的閱讀能力。探究文本本身是深度閱讀的一個(gè)階段，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起探究文本，豐富小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方式，讓語(yǔ)文...
遵循五則靈動(dòng)指導(dǎo) 摘要：隨著新課標(biāo)改革深入進(jìn)行，整本書閱讀指導(dǎo)對(duì)于小學(xué)生的閱讀能力提高有著重要作用，主要體現(xiàn)在通過(guò)增加閱讀量幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為其閱讀能力發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是在深度學(xué)習(xí)視域下，整本書閱讀指導(dǎo)又獲得了更多的可能性與可行性。...
基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：閱讀是語(yǔ)文教育的核心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。然而，當(dāng)前許多學(xué)生缺乏閱讀興趣，閱讀能力普遍較弱，導(dǎo)致在語(yǔ)文學(xué)科中面臨諸多困難。因此，如何有效提高學(xué)生的閱讀能力，成為語(yǔ)文教育工作者關(guān)注的重要問(wèn)題。群文閱讀教學(xué)是一種基于核心素...
家庭教育對(duì)初中語(yǔ)文閱讀能力的影響與策略 摘要：家庭教育作為孩子學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的重要組成部分，在初中生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)中扮演著重要角色。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變和家庭環(huán)境的多樣化，家庭教育對(duì)初中生語(yǔ)文閱讀能力的影響愈發(fā)顯著。語(yǔ)文閱讀能力不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵...

基于家園共育背景下兒童藝術(shù)教育的實(shí)踐與研究 摘要：家園共育背景下的兒童藝術(shù)教育需要積極開(kāi)發(fā)并合理應(yīng)用家庭教育資源，開(kāi)展面向兒童的藝術(shù)教育，構(gòu)建家園合作下的新式藝術(shù)活動(dòng)。目前，部分兒童藝術(shù)教育的家園共育效果不佳，沒(méi)能發(fā)揮出家園共育的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)能達(dá)到藝術(shù)教育目標(biāo)。基于此，文章對(duì)家園共育...
家園共育視角下兒童健康教育的有效實(shí)施策略 摘要：本文從家園共育的視角出發(fā)，探討了兒童健康教育的有效實(shí)施策略。文章強(qiáng)調(diào)家園共育在兒童健康教育中的重要作用，并提出了建立家園溝通機(jī)制、共同制訂健康教育計(jì)劃、培養(yǎng)兒童健康生活習(xí)慣和創(chuàng)設(shè)健康的家庭與幼兒園環(huán)境等具體策略。通過(guò)本文的探討，可以...
社區(qū)與幼兒園共同構(gòu)建幼兒體育教育 摘要：為提升幼兒體育健康水平、促進(jìn)其全面健康發(fā)展，本文通過(guò)分析社區(qū)與幼兒園共同構(gòu)建幼兒體育教育體系中存在的問(wèn)題，闡述了幼兒體育教育對(duì)于幼兒培養(yǎng)的重要意義，從建立機(jī)制、完善課程、改善條件、提升服務(wù)等方面探究社區(qū)與幼兒園共建幼兒體育教育體系的...
幼兒戶外游戲材料投放與家園共育互動(dòng)模式的研究 摘要：文章旨在探討幼兒戶外游戲材料投放與家園共育互動(dòng)模式的重要性。提出了一系列將戶外游戲材料投放與家園共育相結(jié)合的具體策略，包括家園互動(dòng)計(jì)劃、材料創(chuàng)意分享、主題親子活動(dòng)日和家園互動(dòng)工作坊。進(jìn)一步分析了戶外游戲材料投放與家園共育的相輔相成關(guān)...
家園共育促進(jìn)小班幼兒家務(wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐策略 摘要：學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)與教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活及勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支持。而小班是主要生活環(huán)境由家庭轉(zhuǎn)為幼兒園的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，在此階段加強(qiáng)對(duì)幼兒家務(wù)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與實(shí)踐，能夠提...
家庭教育的智慧：從家庭進(jìn)入幼兒園之銜接研究 摘要：本文主要探討了家庭教育與幼兒園教育的差異，分析了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何做好家庭與幼兒園的銜接，主要從培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和學(xué)習(xí)能力著手，讓幼兒逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園，從而能夠讓家庭教育更好地和幼兒園教育有效銜接、過(guò)渡。關(guān)...
“雙減”背景下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化路徑分析 摘要：在“雙減”政策的指導(dǎo)下，初中歷史教學(xué)方法需要重新審視和調(diào)整，以確保學(xué)科教育的合理性和科學(xué)性。首先作業(yè)要注重質(zhì)量而非數(shù)量，避免簡(jiǎn)單的重復(fù)性練習(xí)，應(yīng)更注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)；其次課堂教學(xué)內(nèi)容也需要優(yōu)化，應(yīng)注重拓展知識(shí)的深度和廣...
以“走進(jìn)紅色場(chǎng)館”為主題，推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 摘要：“雙減”背景下，小學(xué)教育更加重視提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生能力多元提高的重要課程，也得到了越來(lái)越廣泛的重視。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一項(xiàng)注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)非常契合，其在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效應(yīng)用可以幫助學(xué)...
家庭支持對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的影響研究 摘要：數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，貫穿于整個(gè)教育體系。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入家庭支持，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校學(xué)習(xí)到家庭學(xué)習(xí)的有效銜接。同時(shí)，家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，可有效避...
勞動(dòng)之美，共育未來(lái) 摘要：本文探討了家園合作在勞動(dòng)教育中的意義與策略。勞動(dòng)教育不僅有助于塑造勤奮、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神等品格，還能促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)生活和職業(yè)技能，并增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。家園合作通過(guò)資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享，能增強(qiáng)教育效果，并促進(jìn)親子關(guān)系。實(shí)施策略包括...
基于游戲化教育的低齡自閉癥兒童社交能力提升研究 摘要：由于自閉癥兒童存在社交交往和溝通能力方面的缺陷，導(dǎo)致他們難以融入社會(huì)。這不僅加重了他們家庭的負(fù)擔(dān)，也增加了社會(huì)的壓力，早期干預(yù)對(duì)自閉癥兒童的預(yù)后非常重要。因此，應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施提升自閉癥兒童的社會(huì)溝通能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的游戲環(huán)境，引...
“慢”教育理念下幼兒園家園共育模式解析 摘要：幼兒教育作為基礎(chǔ)性的教育，直接關(guān)系到幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！奥苯逃嫌變旱陌l(fā)展規(guī)律，而家園共育模式可以在家庭與幼兒園的共同協(xié)調(diào)下提高教育效果。對(duì)此，在實(shí)踐中要讓“慢”教育與家園共育模式充分融合，無(wú)形中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并充分挖...
家校共育下小學(xué)道德與法治中的法制教育路徑 摘要：道德與法治教育是培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方面。除了課堂教學(xué)，家庭也是法制教育的重要場(chǎng)所之一。家校共育是指發(fā)揮家庭在學(xué)生教育和生活中的影響力，為學(xué)生搭建起家庭和學(xué)校全體系的教育模式。這一教育模式與法制教育結(jié)合，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供生活化...
“雙減”背景下家校共育助力小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的路徑 摘要：“雙減”政策的發(fā)布和落實(shí)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在新政策背景下，家校共育的作用進(jìn)一步凸顯，但從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家庭教育仍然存在著不少問(wèn)題，如...
爸爸訓(xùn)練營(yíng)，讓愛(ài)不缺席 摘要：古話有云：“子不教，父之過(guò)?！庇纱丝梢?jiàn)，父親角色在家庭教育中的重要作用和影響。但現(xiàn)如今，由于家庭結(jié)構(gòu)等原因，教育孩子的責(zé)任往往更多地壓在了母親身上，很多家庭出現(xiàn)了“父愛(ài)缺席”現(xiàn)象，孩子缺少父親的深度陪伴。幼兒園開(kāi)展的體育活動(dòng)能讓幼兒...

幼小銜接視角下推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略的實(shí)踐研究 摘要：入學(xué)準(zhǔn)備是為了讓幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。幼小銜接視角下推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略能幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并發(fā)展幼兒的自我管理和解決問(wèn)題的能力，從而使他們更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的...
“三新”視域下高中數(shù)學(xué)新教材的開(kāi)發(fā)利用路徑探索 摘要：在“三新”改革的背景下，高中數(shù)學(xué)教師要從立德樹人的根本任務(wù)出發(fā)，探索新教材的利用路徑，通過(guò)新教材的充分開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。本文從推動(dòng)傳統(tǒng)文化繼承的角度，對(duì)高中數(shù)學(xué)新教材的開(kāi)發(fā)利用展開(kāi)敘述，提出注重載體多元呈現(xiàn)、解構(gòu)文化內(nèi)在...
思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)探討 摘要：英語(yǔ)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)科目，也是課程改革的重點(diǎn)項(xiàng)目。小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)摒棄死記硬背的教學(xué)方式，積極利用先進(jìn)的技術(shù)以及教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐語(yǔ)言應(yīng)用能力。在此背景下，思維導(dǎo)圖教學(xué)法和情境教學(xué)法得到了推廣和應(yīng)用，將兩者進(jìn)...
小學(xué)語(yǔ)文課堂中“教－學(xué)－評(píng)”一體化方法的實(shí)踐應(yīng)用 摘要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂中整合“教-學(xué)-評(píng)”具有多重意義。這一整合確保了清晰一致的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相契合，提升學(xué)習(xí)方法和效率，還可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更有效的課堂管理，進(jìn)而提高課程質(zhì)量。在目標(biāo)導(dǎo)向、全面發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生能力、持...
初中語(yǔ)文情境項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，作業(yè)設(shè)計(jì)也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以滿足學(xué)生更好地發(fā)展。如何改變傳統(tǒng)作業(yè)的單一性、無(wú)序性和隨意性成了作業(yè)設(shè)計(jì)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。情境項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，目的是通過(guò)這一創(chuàng)新的作業(yè)模式，提高當(dāng)下初中語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)...
生活化議題，讓高中生“敏感”政治 摘要：實(shí)施議題式教學(xué)是高中政治課堂教學(xué)的重要思路。議題式教學(xué)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，助力學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步，為高中生政治學(xué)習(xí)提供了有效的途徑。生活化教育背景下，高中政治老師可以實(shí)現(xiàn)圍繞議題，設(shè)立貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的教育目標(biāo)，采取活動(dòng)...
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用的策略探究 摘要：微課是一種以簡(jiǎn)短視頻為主要形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的圖像、聲音和動(dòng)畫等多媒體手段，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，微課的應(yīng)用可以使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高越來(lái)越受到教育界的關(guān)注和重視，迫切需要老師落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，充分挖掘?qū)W生的思維潛能從而激發(fā)能動(dòng)性。本文通過(guò)剖析小學(xué)數(shù)學(xué)“面積”課程教學(xué)...
初中道德與法治課程中情感教育的實(shí)施與效果研究 摘要：在現(xiàn)代教育體系中，情感教育的重要性日益凸顯，本文將探討情感教育在初中道德與法治課程中的具體實(shí)施方法，包括倫理辯論、情感日記與自我反思、角色扮演與情境再現(xiàn)、創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)等，通過(guò)對(duì)這些方法的分析，展示了將情感教育如何有效融入道德與法治...
新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）進(jìn)一步深化了學(xué)習(xí)任務(wù)群的教育理念，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的組合教學(xué)，讓知識(shí)架構(gòu)變得更清晰明了，彌補(bǔ)了以往語(yǔ)文教學(xué)單向傳授知識(shí)的不足，為語(yǔ)文教學(xué)指明了新方向，激發(fā)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新活力，使學(xué)生...
“雙減”背景下初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法探究 摘要：英語(yǔ)閱讀教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。本文從英語(yǔ)閱讀課經(jīng)常采用的三個(gè)步驟著眼，對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法進(jìn)行了探究。分析了目前“雙減”背景下英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)...
室內(nèi)規(guī)則游戲環(huán)境中的“動(dòng)態(tài)調(diào)適”策略研究 摘要：本文針對(duì)室內(nèi)規(guī)則游戲中空間環(huán)境、幼兒認(rèn)識(shí)水平、規(guī)則抽象等不利因素，綜合師幼互動(dòng)、兒童適應(yīng)環(huán)境的方法提出了“動(dòng)態(tài)調(diào)適”的策略，指出在師幼人際互動(dòng)的同時(shí)也需要重視環(huán)境和材料對(duì)幼兒的刺激作用，分析了此類游戲的師幼互動(dòng)中存在的典型問(wèn)題，諸如...
翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)愛(ài)國(guó)詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值 摘要：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美水平有著重要意義。但由于愛(ài)國(guó)詩(shī)詞教學(xué)的內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)時(shí)間等限制，在教學(xué)過(guò)程中常常出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位、評(píng)價(jià)方式單一、教學(xué)模式缺乏互動(dòng)與...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增” 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，為小學(xué)生減負(fù)的“雙減”政策隨之頒布和實(shí)施，該政策目的在于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但是，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)并不等于不布置作業(yè)，而是要進(jìn)一步督促、推動(dòng)教育工作者去思考、探究如何設(shè)計(jì)更高效的作業(yè)，達(dá)到既能減...
核心素養(yǎng)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑探索 摘要：本文以“有絲分裂”實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行研究和實(shí)踐，旨在探索核心素養(yǎng)背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路徑。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑的探索將提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)...
基于新課標(biāo)理念的初中語(yǔ)文教學(xué)探析 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中明確指出，語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。而且語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念中還對(duì)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)以及各個(gè)學(xué)段的識(shí)字、閱讀、表達(dá)等教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。相比于小學(xué)階段而言...
新課標(biāo)背景下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)探究 摘要：在新課標(biāo)背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨新的要求和挑戰(zhàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到科學(xué)整合和應(yīng)用知識(shí)，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。在此背景下，大單元教學(xué)策略具有重要的...

幼兒園藝趣兒童工作室實(shí)踐研究的“活”應(yīng)用 摘要：藝趣兒童工作室是一種創(chuàng)新的教育模式，在幼兒教育中具有廣泛的推廣與應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)培養(yǎng)藝術(shù)能力、探究能力和社交能力，激發(fā)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好，為幼兒全面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。關(guān)鍵詞：藝趣兒童工作室；幼兒教育；全面...
平安校園標(biāo)準(zhǔn)下校園欺凌預(yù)防策略探討 摘要：為充分踐行“平安校園”的管理要求，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況積極開(kāi)展相關(guān)工作，有效預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象，約束學(xué)生的同時(shí)，打造更加科學(xué)規(guī)范的家校共育管理模式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并嚴(yán)肅處理校園欺凌問(wèn)題，共建和諧校園。本文簡(jiǎn)要介紹了較為常見(jiàn)的...
小學(xué)班主任德育工作中有效實(shí)施激勵(lì)策略研究 摘要：小學(xué)教師在德育工作中采用有效的激勵(lì)策略至關(guān)重要。本文全面探討了激勵(lì)策略的各個(gè)方面，包括價(jià)值、原則和實(shí)施方法等。通過(guò)研究小學(xué)教師在多樣化責(zé)任中的角色，深度剖析了激勵(lì)策略的實(shí)際意義。文中強(qiáng)調(diào)了這些策略在塑造積極學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生自信、促...
“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要："數(shù)形結(jié)合"，即數(shù)字與形狀結(jié)合的思想，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有舉足輕重的作用。其強(qiáng)調(diào)基于可視化幾何形狀來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)概念，從根本上將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得直觀和易于理解。對(duì)于小學(xué)生而言，此法更為受用，因?yàn)樘幱诖四挲g段，孩子們的...
和而不同，向美而行 摘要：“和而不同”作為《論語(yǔ)》經(jīng)典內(nèi)容之一，將其應(yīng)用在教育教學(xué)活動(dòng)中，可以使教師更好地關(guān)注到每位學(xué)生的個(gè)體差異性，理解并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也可以助力學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念及成長(zhǎng)觀念，形成正確的三觀。在幼兒園積極推行“和而不同...
自然教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用 摘要：自然教育與幼兒的全面健康成長(zhǎng)密切相關(guān)。對(duì)于正處于初步認(rèn)識(shí)和探索世界階段的幼兒來(lái)說(shuō)，大自然就如同一本五彩斑斕、內(nèi)容豐富的教科書，其中蘊(yùn)含了無(wú)盡的新奇事物和奧秘。研究發(fā)現(xiàn)，自然教育對(duì)幼兒身心、認(rèn)知、情感等多方面的發(fā)展具有積極作用，與大自...
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的策略 摘要：語(yǔ)言是思維表達(dá)和情感表達(dá)的主要工具，而口頭表達(dá)能力是學(xué)生全面發(fā)展所需要具備的基礎(chǔ)能力，也是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。因此，教育工作者都非常重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，尤其是語(yǔ)文教師，積極在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用各種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)...
個(gè)性化班級(jí)文化創(chuàng)建的策略探析 摘要：班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，個(gè)性化的班級(jí)文化對(duì)于構(gòu)建和諧校園文化具有十分重要的意義。個(gè)性化的班級(jí)文化就是在新的課程體系中，以個(gè)性化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)、班歌、班名、班級(jí)活動(dòng)等為載體，充分發(fā)...
新課改背景下小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升策略 摘要：“百年大計(jì)，教育為本”。教育作為國(guó)民素質(zhì)提升的重要途徑，在當(dāng)今社會(huì)中起著越來(lái)越重要的作用。而小學(xué)教育作為教育的基礎(chǔ)階段，在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中占據(jù)著重要地位。因此，小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力也在一定程度上影響著小學(xué)教育的質(zhì)量。本文以新課改為背...
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中思維可視化策略研究 摘要：近年來(lái)，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教育的課程改革，越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。圖形與幾何教學(xué)因其在學(xué)生空間感知能力、邏輯思維能力和幾何直觀能力的培養(yǎng)中的重要作用而受到關(guān)注。本研究對(duì)基于思維可視化的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行...
淺析科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略 摘要：科學(xué)探究是指通過(guò)科學(xué)方法和探究性學(xué)習(xí)來(lái)獲取和建構(gòu)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，對(duì)小學(xué)生的益處非常明顯，在小學(xué)科學(xué)教育中也扮演著至關(guān)重要的角色。本文主要探討了小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的應(yīng)用策略，著重介紹了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探...