學(xué)習(xí)方法報·歷史新教材高一

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《查士丁尼法典》 時空隧道（素養(yǎng)對接——時空觀念）史料探究（素養(yǎng)對接——史料實證）東羅馬帝國皇帝查士丁尼在歷史上最大的貢獻(xiàn)是他為后代遺留了一部巨大的《查士丁尼法典》，成為人類歷史上重要的財富。公元527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝，他認(rèn)為舊有法...
中古西歐城市的興起 西歐進(jìn)入封建社會的初期，羅馬時代的城市已經(jīng)衰落。作為工商業(yè)中心的城市，是在10至11世紀(jì)時才重新興起的。手工業(yè)是城市的基礎(chǔ)，大商人、銀行家、行頭等構(gòu)成城市貴族，幫工、店員、市民，則構(gòu)成城市的平民階層。 11世紀(jì)的階級對抗，對西歐城市的產(chǎn)生有...
比較法學(xué)習(xí)中古時期的歐洲 比較法有利于全面地認(rèn)識歷史事物，深刻地揭示歷史規(guī)律。它主要分為兩種：縱向比較法與橫向比較法。前者是把同一地區(qū)不同歷史時期的歷史元素進(jìn)行比較，后者是把不同國家或民族不同歷史時期（或同一歷史時期）的歷史元素進(jìn)行比較。下面以《中古時期的歐洲》為例...
通過比較變化尋求解題突破 典型例題在中世紀(jì)西歐，封臣每年都要為封君服兵役，12世紀(jì)時一般為每年服役40天，超過40天之外的服役，需由封君提供一定的報酬。從12世紀(jì)開始，在英、法等國，國王開始征收“盾牌錢”來取代封建軍役，且這項義務(wù)常常改為貨幣支付。這表明當(dāng)時西歐（...

第3課中古時期的歐洲 ? 素養(yǎng)奪標(biāo) ? 1. 了解中古時期歐洲的封君封臣制度、莊園和農(nóng)奴制度的史實，理解西歐封建社會的基本特征。 2. 理解封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的產(chǎn)生與王權(quán)的強(qiáng)化和主要封建國家形成的關(guān)系。 3. 了解中古時期歐洲城市自治的史實并理解其歷史意義。 ...

第3課同步練習(xí) 一、單項選擇題 [基礎(chǔ)訓(xùn)練] 1. 如圖為西歐封建制度示意圖。據(jù)所學(xué)知識判斷以下表述最準(zhǔn)確的是（） A. 領(lǐng)主與附庸間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系 B. 以血緣為紐帶的政治制度 C. 封臣無條件地效忠于上級封君 D. 國王是實際的最高統(tǒng)治者 2. 中...

第2課 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.B 據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能，故選B項。 2.A 根據(jù)材料及所學(xué)可知，當(dāng)時蘇美爾人和古代埃及人都處于農(nóng)耕社會階段，兩種文明的擴(kuò)...

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