
學(xué)習(xí)方法報(bào)·歷史新教材高一
類(lèi)型
類(lèi)別
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時(shí)空隧道
(素養(yǎng)對(duì)接——時(shí)空觀念)...
時(shí)空隧道
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伊斯蘭古典文明
600-1000年間的幾個(gè)世紀(jì)中,伊斯蘭教的出現(xiàn),是歐亞歷史和世界歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。穆斯林武士的驚人征服,和大約1000年前亞歷山大的征服一樣,統(tǒng)一了整個(gè)中東地區(qū)。7、8世紀(jì),伊斯蘭教的征服使比利牛斯山脈到印度,從摩洛哥到中亞的所有地區(qū)...
史料探究
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印度教
印度教亦稱(chēng)新婆羅門(mén)教,是在婆羅門(mén)教的基礎(chǔ)上,融合了佛教和耆那教的某些思想,又吸收了印度其他的民間信仰,最終演化而成。印度教形成的過(guò)程很長(zhǎng),在某些方面與古代婆羅門(mén)教不同,它是適應(yīng)封建制產(chǎn)生和發(fā)展而形成的封建社會(huì)的意識(shí)形態(tài),但其基本特征和文化傳...
史海觀瀾
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第4課 中古時(shí)期的亞洲
素養(yǎng)奪標(biāo) 通過(guò)了解中古時(shí)期亞洲地區(qū)的國(guó)家、民族、宗教和社會(huì)變化,認(rèn)識(shí)這一時(shí)期亞洲文明的特點(diǎn)。 本課必備 一、阿拉伯帝國(guó) 1. 阿拉伯半島的統(tǒng)一 (1)7世紀(jì)初,穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。 (2)622年,穆罕默德在麥地那建立政權(quán)。到其去世時(shí),阿...
同步課堂
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第4課 同步練習(xí)
一、單項(xiàng)選擇題 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. 阿拉伯帝國(guó)阿拔斯王朝時(shí)期,以首都巴格達(dá)為中心,開(kāi)辟了通往各省的大道;各地重要城市也有道路相通,沿途也設(shè)有驛站,共900余處,形成了遍布全國(guó)的交通網(wǎng)絡(luò)。驛站大臣和行省的驛站長(zhǎng)官都由哈里發(fā)任命,并直接對(duì)他報(bào)告工作...
達(dá)標(biāo)演練
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分類(lèi)梳理中古時(shí)期的亞洲
我們?cè)趯W(xué)習(xí)《中古時(shí)期的亞洲》時(shí),可以西亞、南亞、東南亞三個(gè)方位,從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面分別梳理這一課的基礎(chǔ)知識(shí)。 一、政治方面 西亞的阿拉伯帝國(guó)和奧斯曼帝國(guó)都是地跨歐亞非三洲,政治都是政教合一的國(guó)家,最高統(tǒng)治者也是宗教的最高首領(lǐng)。 南亞的...
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結(jié)果影響類(lèi)選擇題解題策略
結(jié)果影響類(lèi)選擇題通常的表現(xiàn)形式是題干列出歷史原因,備選項(xiàng)列出結(jié)果。這類(lèi)試題設(shè)問(wèn)有兩種形式:第一種,顯性設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)中有“結(jié)果”“影響”“目的”“旨在”“是為了”“有利于”“推動(dòng)了”“導(dǎo)致”“有助于”等詞語(yǔ)或表述;第二種,隱性設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)中往往沒(méi)...
能力提升
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上期隨堂測(cè)驗(yàn)參考答案
第3課 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. D 據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,封君賜予封臣土地,封臣對(duì)封君承擔(dān)義務(wù),這表現(xiàn)的是封建制中雙方關(guān)系的雙向性,這種雙向性的基礎(chǔ)是封土,無(wú)論是在平時(shí),還是在土地買(mǎi)賣(mài)時(shí),封建關(guān)系的確認(rèn)都需要通過(guò)土地這一媒介,故選D項(xiàng)。 2. ...