安徽教育科研

2023年30期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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論“雙減”背景下的閑暇教育 摘要：由于長期以來基礎(chǔ)教育缺乏利用閑暇時間促進學(xué)生各項素質(zhì)發(fā)展的意識和經(jīng)驗，“雙減”政策頒布實施以后，廣大家長和教師乃至很多中小學(xué)生都出現(xiàn)了閑暇焦慮問題。這種焦慮既來自傳統(tǒng)教育思想和應(yīng)試教育的不良影響，也與我國優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺直接相關(guān)。對...
民辦中職教師隊伍建設(shè) 摘要：民辦職業(yè)教育的教師隊伍是支撐新時代國家職業(yè)教育改革的核心力量?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》的出臺為民辦中職教師隊伍建設(shè)賦予了新動能。2012年9月合肥理工學(xué)校編制了以教師“價值·發(fā)展·幸?！睘楹诵牡暮戏世砉?..
立德樹人背景下高中班級管理體系構(gòu)建初探 摘要：本課題通過查閱文獻、調(diào)查班主任實踐經(jīng)驗等方式，堅持以人為本、全面系統(tǒng)、合理引導(dǎo)、獨立自主的原則，探究構(gòu)建立德樹人背景下集班集體建設(shè)、班級活動組織、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評價、溝通與合作于一體的高中班級管理體系，以期為班主任管理工作提供...
新課程背景下STEM+校本選修課程的開發(fā)與建設(shè)調(diào)查研究 摘要：自教育部提出探索STEM教育模式后，各中小學(xué)逐漸開始嘗試將STEM課程引入課堂并進行課程開發(fā)的探索，但在資源缺乏、設(shè)備落后的地區(qū)，STEM教育本土校本課程的開發(fā)與實踐還有很大的探索空間。本文通過調(diào)研，了解我校STEM教育的現(xiàn)狀及師生訴...
英語社團對中學(xué)生英語寫作水平的影響 摘要：本文基于中學(xué)生英語寫作課堂中出現(xiàn)的問題及其原因，結(jié)合筆者創(chuàng)建的英語社團和舉辦的活動，探究英語社團對中學(xué)生英語寫作水平的影響，希望能為提升英語寫作教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力提供新的思路。關(guān)鍵詞：英語社團中學(xué)生英...

校企合作，助推課程思政建設(shè) 摘要：為有效落實茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)課程思政工作，學(xué)校與合作企業(yè)雙方積極謀劃，明確課程思政目標，采取一系列措施，在專業(yè)課程和實踐教學(xué)內(nèi)容中挖掘思政教育素材，融入思政元素，落實思政教育，有效推進課程思政教育工作，實現(xiàn)專業(yè)人才德技并修。關(guān)鍵詞：...
關(guān)于會計專業(yè)課程融入課程思政建設(shè)的路徑思考 摘要：課程思政是思政課程的重點，也是高校思政工作的重點。將思政內(nèi)容融入會計專業(yè)課程體系中，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。本文簡要介紹了高職院校課程思政教育的主要方式，分析了傳統(tǒng)課程思政及其不足，探討新時代背景下會計專業(yè)課中“課程思政”的建設(shè)路...
現(xiàn)代檢驗檢疫技術(shù)課程思政教學(xué)團隊建設(shè)實踐 摘要：課程思政建設(shè)的核心是教師，加強課程思政教學(xué)改革需要一支優(yōu)秀的課程思政教師隊伍。本?，F(xiàn)代檢驗檢疫技術(shù)專業(yè)打造了一支開放型、多元化、教學(xué)與科研并重的高水平課程思政教學(xué)隊伍。文章主要介紹了現(xiàn)代檢驗檢疫技術(shù)團隊的建設(shè)目標、建設(shè)方案，充分發(fā)揮課...
思政元素融入五年制高職數(shù)學(xué)課程的實踐研究 摘要：課程思政是當(dāng)下職業(yè)院校育人的重要途徑之一，研究如何將思政元素融入五年制高職數(shù)學(xué)課程有著重要意義。本文通過分析高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，研究課程思政的現(xiàn)實意義，從而為高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容在重構(gòu)、學(xué)習(xí)設(shè)計、教學(xué)評價、資源建設(shè)等方面進行教學(xué)改革提供依...
“三教”改革理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 摘要：作為我國教育系統(tǒng)的一部分，中職教育擔(dān)負著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任。數(shù)學(xué)是中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要文化課之一，很多學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣較低，數(shù)學(xué)成績往往不盡如人意。這就需要廣大中職數(shù)學(xué)教師本著“三教”改革的理念，以提升教...
“技能甘肅”背景下中職護理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究 摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式符合中職院校人才培養(yǎng)的需求，能夠避免傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的弊端，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。基于“技能甘肅”對中職護理人才培養(yǎng)的要求，本文梳理了中職護理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及護理人才培養(yǎng)模式，重點分析了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的優(yōu)...
探究單元寫作教學(xué)，喚醒學(xué)生主體意識 摘要：大單元教學(xué)以一個單元為基本單位，以學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在完成大單元任務(wù)的過程中提升語文綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。高中語文統(tǒng)編教材的單元寫作，對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，值得師生探究。在...
立足于“三新”，優(yōu)化語文教學(xué) 摘要：新課程、新教材、新高考即為“三新”的主要內(nèi)容。在高中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該對“三新”進行全面系統(tǒng)的認識，并有效落實“三新”的具體要求，積極地構(gòu)建充滿活力的新型教學(xué)模式以及科學(xué)合理的評價制度。文章以“三新”教育理念為指導(dǎo)，從“借助任務(wù)驅(qū)動...
單元整體教學(xué)中高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標的制訂策略 摘要：教學(xué)目標引領(lǐng)著教學(xué)活動的方向，是教學(xué)活動開展的依據(jù)。針對單元整體教學(xué)策略的實施，通過對教學(xué)內(nèi)容的整體把握，處理好知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以完善知識體系作為核心基礎(chǔ)，明確高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標的制定與實施，并促使單元化教學(xué)具有規(guī)范性與針對性，突出教...
高中英語寫作教學(xué)策略研究 摘要：高中英語寫作是對學(xué)生語言綜合運用能力的考查，也對學(xué)生的思維品質(zhì)提出較高要求。詞匯的缺乏、語法知識的薄弱、邏輯的混亂、想象力的貧瘠，這些都極大地限制了學(xué)生英語寫作能力的提高。為此，本文從六個方面闡述了高中英語寫作教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中...
淺析新課標下如何有效提高高中地理課堂教學(xué)效率 摘要：在新課程標準背景下，地理教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該僅關(guān)注學(xué)生的地理成績，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該不斷完善自己的教學(xué)模式，進一步提升自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而促進學(xué)生綜合能力的提升。本文對高中地理教師應(yīng)該如...
基于項目式學(xué)習(xí)的鐵及其化合物高三復(fù)習(xí)課 摘要：化學(xué)項目式學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識和嚴謹?shù)幕瘜W(xué)思維。高三學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的理論知識。筆者選擇制備二代補鐵劑——乳酸亞鐵作為教學(xué)情境，通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：項目式核心素養(yǎng) ...
STSE教育融入高中生物學(xué)對學(xué)生批判性思維的影響 摘要：STSE教育是科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境背景下開展的重要教育活動，鼓勵學(xué)生對社會性議題作出評判和決策，在此過程中最核心的思維品質(zhì)是批判性思維。批判性思維包含開放的觀點與求真的態(tài)度，對高中階段落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標具有重要意義。本文以新版高中...
農(nóng)村初中如何以校園文化建設(shè)推動特色發(fā)展 摘要：新課改對農(nóng)村初中教育教學(xué)提出了諸多新要求，促進了農(nóng)村初中辦學(xué)理念的優(yōu)化，尤其強調(diào)校園文化在初中階段基礎(chǔ)教育中的重要作用。校園文化是農(nóng)村初中學(xué)校深刻踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵要素。農(nóng)村初中做好校園文化建設(shè)，能夠切實提高辦學(xué)水平與育人能力...
新課標視域下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計分析 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯性強、思維嚴謹，內(nèi)容較為抽象，處于初中階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識時，往往會感到難以理解。新課標視域下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變以往教學(xué)模式，整合思維實施單元教學(xué)設(shè)計，細化教學(xué)目標，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最終提升教學(xué)的有效性...
例談基于大觀念的初中英語單元作業(yè)設(shè)計 摘要：初中英語作業(yè)設(shè)計的目標是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，鞏固提升學(xué)生知識技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，促進學(xué)生健康成長。本文以外研版七年級上冊Module 6 A trip to the zoo為例，例談基于“大觀念”設(shè)計學(xué)習(xí)理解類...
巧用議題式教學(xué)，活化道德與法治課堂 摘要：隨著新課程改革的深入，道德與法治課堂教學(xué)已經(jīng)成為落實立德樹人、促進素質(zhì)教育發(fā)展的有效方式。道德與法治學(xué)科能夠幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和道德觀、增強法律意識，推動學(xué)生的健康成長，培育高素質(zhì)人才。開展議題式教學(xué)，能幫助學(xué)生掌握道德與法治的...
數(shù)字地圖引入初中地理課堂教學(xué)的實踐與探索 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字地圖因存儲方便、信息量大、圖文聲并茂、可修改和更新快等特點被廣泛使用。將數(shù)字地圖引入初中地理課堂教學(xué)有諸多的優(yōu)勢。將數(shù)字地圖引入初中地理課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)、實現(xiàn)信息技術(shù)與地理學(xué)科深度融合的切實需求。...
簡析兒童畫在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用 摘要：在當(dāng)代繪畫藝術(shù)中，兒童畫具有天真稚拙、色彩斑斕、造型夸張、構(gòu)思獨特和充滿情緒等特點，是一道亮麗別致的風(fēng)景線，吸引中外諸多藝術(shù)家關(guān)注。兒童畫及兒童畫的繪畫思維能對一個人的成長起到重要影響，特別是思想逐漸成熟的初中生。本文將兒童畫與原始繪...
特教中職電商專業(yè)學(xué)生崗位實習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究 摘要：特教中職學(xué)校殘疾學(xué)生的崗位實習(xí)是培養(yǎng)合格殘疾人技能人才的重要一環(huán)。本文以我校電子商務(wù)專業(yè)肢殘生崗位實習(xí)為例，對肢殘生崗位實習(xí)的現(xiàn)狀及問題進行了分析，對于如何有效促進校企合作、校企共育，如何解決肢殘生在電商類企業(yè)崗位實習(xí)中的問題進行了研...

智慧課堂助推高中思想政治課減負增效 摘要：“雙減”主戰(zhàn)場在課堂，它的關(guān)鍵在于向課堂要質(zhì)量、向?qū)W習(xí)要效率。將智慧課堂教學(xué)融入高中思想政治課，通過融合課前、課中與課后，延伸教學(xué)長度，融合線上與線下，拓展教學(xué)的深度，從教學(xué)方式上實現(xiàn)了減負提質(zhì)；通過真實互動變被動學(xué)習(xí)為主動求知、即時...
淺析信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的優(yōu)勢 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代使用信息技術(shù)輔助教學(xué)已成當(dāng)下常用的教學(xué)手段，熟練使用信息技術(shù)是現(xiàn)代教師必備的一項教學(xué)技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，近年來，越來越多教輔軟件的使用給我們帶來便利的同時也給我們帶來新的挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)...
混合式教學(xué)法在中職室內(nèi)CAD設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)下主流趨勢。當(dāng)前，線上和線下教學(xué)的融合程度越來越高，線上和線下教學(xué)相融合的混合式教學(xué)法顯示出巨大的優(yōu)勢。本文首先介紹了室內(nèi)CAD制圖的課程目標及實施要求，其次探討了室內(nèi)設(shè)計課程開展情況，最...
試論微課在中職計算機課程中的應(yīng)用 摘要：在教育信息化背景下，中職計算機課程與信息技術(shù)緊密融合已是大勢所趨?；谑袌鲇萌艘约叭瞬懦砷L發(fā)展需求，以智能手機、平板電腦為載體的微課教學(xué)手段應(yīng)運而生。將微課靈活且有效地應(yīng)用于計算機課程教學(xué)中，充分發(fā)揮微課短小精悍、簡單快捷的優(yōu)勢特點，...

基于學(xué)情分析的高職擴招教學(xué)管理實踐與探索 摘要：教學(xué)管理工作是高職院校的重要工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常運行的基礎(chǔ)，是高職院校人才培養(yǎng)的基本保障。面對生源結(jié)構(gòu)和類型多樣化的高職擴招生，安徽工商職業(yè)學(xué)院通過對擴招生進行學(xué)情分析，將學(xué)情分為六個維度，即個人基本情況、專業(yè)認知、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)...
核心素養(yǎng)視域下的中職歷史探究性學(xué)習(xí)實施策略 摘要：中等職業(yè)學(xué)校歷史課程在立德樹人的根本目標導(dǎo)向下，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的育人功效。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，形成唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證和家國情懷五個方面的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)行為和認知規(guī)律，在中職歷史...
開展角色體驗落實育人目標 摘要：“堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。”這是《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的最新表述，使勞動教育明確地獨立出來。鑒于此，本文對初中語文綜合性學(xué)習(xí)融入勞動教育展開探究。學(xué)生通過角色體驗從力所能及的家務(wù)做起，...
“需求”導(dǎo)向下全日制化學(xué)教育碩士培養(yǎng)模式探究 摘要：本文針對化學(xué)教育碩士培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育脫節(jié)的問題，從招生方式、課程體系、教學(xué)方式、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、教育實踐、科研素養(yǎng)提升等方面提出改革措施，進一步體現(xiàn)化學(xué)教育碩士培養(yǎng)的職業(yè)化特征，增強化學(xué)教育碩士的實踐能力，使得化學(xué)“準教師”充分理解素質(zhì)教...
新時代家長學(xué)校專業(yè)化建設(shè)策略探究 摘要：黨的二十大報告提出“加強家庭家教家風(fēng)建設(shè)”“健全學(xué)校家庭社會育人機制”等，使新時代家長學(xué)校建設(shè)得到了國家層面的高度重視。辦好家長學(xué)校，能形成學(xué)校、社會、家庭教育合力。本文探尋新時代家長學(xué)校有效運作的優(yōu)化策略，為本區(qū)家長學(xué)校建設(shè)提供理論...
論對話教學(xué)的基本類型與基本特征 摘要：在新課程改革背景下，民主平等的對話教學(xué)逐漸取代傳統(tǒng)“一言堂”式教學(xué)。根據(jù)對話的主體，可以將其劃分為師生對話、生生對話、師本對話、生本對話、教師自我對話、學(xué)生對話這六種基本類型。對話教學(xué)的基本特征主要有主體地位的平等性、主體的交互性、問...
巢湖民歌在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：整合區(qū)域和地方特色資源，設(shè)計具有學(xué)校特色、區(qū)域特色的語文實踐活動是《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的明確要求。巢湖民歌是淮河流域富有特色的文化資源。挖掘其文學(xué)藝術(shù)價值，將其引入并應(yīng)用于初中語文作文教學(xué)課堂，對啟發(fā)初中學(xué)生寫作靈...
在初中英語綜合實踐性作業(yè)中踐行五育融合的策略 摘要：作業(yè)是初中英語課堂教學(xué)的拓展和補充，學(xué)生通過完成作業(yè)實現(xiàn)對課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固。教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。“五育”人才培育目標的提出，給作業(yè)設(shè)計提出了更高的要求。筆者在本文中對初中英語綜合實踐性作業(yè)設(shè)計中踐行五...
基于Python的Office教學(xué)適時評價系統(tǒng)實效性探究 摘要：為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代科技人才，初中信息技術(shù)課堂肩負著培育信息素養(yǎng)的重要任務(wù)。信息技術(shù)課堂上，有效發(fā)揮評價的積極作用，可以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗情感，在情感體驗中健全人格，全面發(fā)展。初中信息技術(shù)課程...
微課對高職學(xué)生學(xué)習(xí)行為影響的研究 摘要：微課及信息化教學(xué)技術(shù)已經(jīng)在高職教育中得到了廣泛應(yīng)用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生影響。本研究采用問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方法，探究4種不同類型的微課對學(xué)習(xí)行為的影響。研究表明，在專業(yè)技術(shù)課程的教學(xué)過程中，微課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為影響程度最大...
基于個性化學(xué)習(xí)的培智繪畫與手工課程探索 摘要：本文基于個性化學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合培智繪畫與手工課程實例，從課堂教學(xué)實際出發(fā)，研究怎樣通過繪畫與手工課程促進學(xué)生手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生觀察以及精細操作的能力。課前關(guān)注學(xué)生個體差異進行個性化的目標和課程設(shè)計，課中結(jié)合學(xué)生需求開展個性化課堂活動，...

哲學(xué)教學(xué)“五味俱全”方能“有滋有味” 摘要：哲學(xué)教學(xué)應(yīng)有素養(yǎng)的味道，散發(fā)理性的光芒，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與；哲學(xué)教學(xué)應(yīng)有思辨的味道，提升學(xué)生思維品質(zhì)，碰撞出亮麗的思維火花；哲學(xué)教學(xué)應(yīng)有生活的味道，堅持生活邏輯與理論邏輯的有機統(tǒng)一，洋溢時代的氣息；哲學(xué)教...