初中生世界·九年級(jí)

2025年04期

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《初中生世界》是由江蘇教育報(bào)刊社主辦的面向全國(guó)初中學(xué)生的省級(jí)綜合性雜志。

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月刊

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學(xué)生必讀

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西望峨嵋，長(zhǎng)羨歸飛鶴 當(dāng)鶴影掠過田園阡陌，我們亦會(huì)隨著那潔白身影，從深沉廣袤的大地中抬起目光。春節(jié)里的煙火喧囂映照了人間喜樂，田野壟畝上的耕耘折射出士大夫“修齊治平”的渴望，那么仙鶴圖卷中的清寂悠遠(yuǎn)，則為我們勾勒出一幅超脫塵寰的性靈之境。在漫長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河中，仙鶴...

“三步上籃”微寫作訓(xùn)練 同學(xué)們，近年來，各地中考語文卷相繼出現(xiàn)“小作文”，引發(fā)大家關(guān)注和熱議。其實(shí)，中考從來就不是“一篇大作文定終身”，寫作任務(wù)以詩歌鑒賞、廣告詞設(shè)計(jì)、采訪提綱、讀書筆記等各種形式穿插在試卷之中，幾乎占據(jù)了“半壁江山”。因此，我們平時(shí)就要重視教材中...
“記課堂筆記”微寫作訓(xùn)練 原創(chuàng)命題自從升入初中的第一天起，老師就指導(dǎo)大家如何記課堂筆記。隨著時(shí)光的流逝，學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們對(duì)記課堂筆記的體驗(yàn)越來越豐富，記課堂筆記的方法也越來越系統(tǒng)、多樣，甚至形成了自己獨(dú)特的記筆記方式。請(qǐng)你結(jié)合自己記課堂筆記的經(jīng)驗(yàn)，以“如何記課...

字斟句酌細(xì)審題，多元意識(shí)巧立意 半命題作文是一種常見的作文命題形式，命題者僅給出題目的一部分，這既體現(xiàn)了作文題目的“限制性”，又賦予同學(xué)們補(bǔ)充創(chuàng)意的“開放性”。近年來，這類作文題目往往還配有一段閱讀材料，既能夠考查同學(xué)們聯(lián)系生活構(gòu)思立意的能力，又可以考查創(chuàng)新思維及聯(lián)想能力...
方寸之間見天地，細(xì)微之處有乾坤 同學(xué)們，話題作文是一種開放性作文題型，即命題者給定一個(gè)話題，如“成長(zhǎng)的煩惱”“好奇心”等，但不限制具體題目，你們?cè)诹⒁?、選材、文體等方面均具有很大的自由。所給話題重在啟發(fā)思考，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)要緊扣這一話題，不能另起爐灶，顧左右而言他。命制話...
胸中有丘壑，沙淘始現(xiàn)金 隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的深入推進(jìn)，無論是課堂教學(xué)還是中考命題，均悄然發(fā)生變化。中考作文命題也由命題作文、半命題作文向任務(wù)型寫作轉(zhuǎn)型。寫作并不只是講故事、敘真情，它還承擔(dān)著培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)生活情境中解決現(xiàn)實(shí)問題的能力的責(zé)...
用腳步丈量天地，以心靈感受世界 創(chuàng)造是思維的翅膀，讓想象得以飛翔。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在語文核心素養(yǎng)“思維能力”部分特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造思維的重要性，寫作方面也鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。創(chuàng)意寫作并不是簡(jiǎn)單地開一個(gè)腦洞，天馬行空地馳騁，更不是隨心所欲憑空捏造。創(chuàng)...
教材是寫作的富礦 同學(xué)們，你們要相信，教材是寫作的富礦，課文是寫作的模特。這句話包含了兩層意思。一是教材里的課文內(nèi)容，包括人物、事件及其蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵，完全可以成為寫作時(shí)信手拈來的素材。課文素材家喻戶曉，若使用得當(dāng)，翻陳出新，很容易引起讀者的共鳴。二是教材...
讀寫結(jié)合，融通于“我” 同學(xué)們，你會(huì)不會(huì)苦惱于書讀了不少但寫作平平，或者很享受寫作的快意但不愛讀書？如果你出現(xiàn)了如此“癥候”，那就需要在讀和寫之間架起一座橋梁，將兩者連通，乃至融合。這座橋梁，就是我們自己的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn)。試想一下，我們讀古典詩歌，讀中外名著，...