中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版

2024年12期

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《中學(xué)生數(shù)理化》八年級各版緊密配合教學(xué)進(jìn)度，按知識塊編排內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和使用的便利性，設(shè)置“一起來探究”“要點精析”... 展開

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重才善教的“中國人造衛(wèi)星之父” 趙九章，1907年出生于河南開封，氣象學(xué)家、空間物理學(xué)家，“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者，也是重才善教的“中國人造衛(wèi)星之父”．趙九章自幼勤奮好學(xué)，1933年從清華大學(xué)物理系畢業(yè)后留校任助教，之后通過清華大學(xué)出國留學(xué)考試，前往德國柏林大學(xué)學(xué)習(xí)，...

“質(zhì)量與密度”學(xué)習(xí)建議 “質(zhì)量與密度”這章主要介紹了質(zhì)量、密度、測量液體和固體的密度．以及密度的應(yīng)用等內(nèi)容．通過本章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會了解到質(zhì)量與密度是物質(zhì)的基本屬性，還會重點經(jīng)歷密度概念建立的過程，并初步體會關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對生產(chǎn)生活和科技進(jìn)步的影響．本章內(nèi)容...
細(xì)說“質(zhì)量” 老師準(zhǔn)備了一團(tuán)棉花和一個鐵球，你認(rèn)為哪個更重一些呢？大部分同學(xué)可能認(rèn)為鐵球更重一些。事實真的是這樣嗎？把棉花和鐵球分別放在調(diào)好的天平兩側(cè)托盤上，發(fā)現(xiàn)鐵球和棉花竟然一樣重，這是怎么回事呢？要弄清楚原因，我們需要細(xì)致了解質(zhì)量的概念．質(zhì)量的概念...
吃透密度 長度和橫截面積都相同的鋁柱和鋼柱，哪個質(zhì)量大？如果它們的體積很大，質(zhì)量不便直接測量，那么我們?nèi)绾伍g接得到它們的質(zhì)量呢？這時我們就需要掌握一個新的物理概念——密度．通過計算進(jìn)行間接測量和比較．那么，什么是密度？如何應(yīng)用密度公式進(jìn)行簡單計算呢？...
天平使用“六會” 托盤天平是實驗室中常用的測量質(zhì)量的儀器，在力學(xué)實驗中起到至關(guān)重要的作用，關(guān)于天平的使用，同學(xué)們?nèi)绻龅揭韵隆傲鶗?，那么對天平的認(rèn)識和理解將會更深刻． 1．“會看”：使用前要看天平的“稱量”，即天平能夠稱出的最大質(zhì)量． 2．“會放”：使用前...
細(xì)說量筒的使用 生活中有很多測量液體體積的工具，量筒是實驗室中測量液體體積．以及體積較小、形狀不規(guī)則固體體積的主要工具，在物理實驗和各種考試中也經(jīng)?？疾榱客驳氖褂?，下面，我們來學(xué)習(xí)量筒的使用．測量前的準(zhǔn)備測量前，我們要根據(jù)被測液體的體積大小。以及對測量...
密度測量實驗中的誤差分析 密度測量是各種考試的常考內(nèi)容．對測量中的誤差進(jìn)行分析，既是重點，也是難點，在測量固體或液體的密度時．某些操作可能會增大實驗誤差，下面，劉老師將密度測量實驗中易增大誤差之處進(jìn)行了剖析，供同學(xué)們學(xué)習(xí)．誤差產(chǎn)生的原因測量值與真實值之間的差異叫...
“質(zhì)量與密度”易錯大盤點 “質(zhì)量與密度”這章涵蓋了概念理解、公式運用、實驗操作、數(shù)據(jù)處理等極具物理學(xué)科特色的內(nèi)容．質(zhì)量和密度又是物理學(xué)中的兩個基本物理量．它們與生產(chǎn)生活實際聯(lián)系密切，同學(xué)們在學(xué)習(xí)這章時總會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤．我們只有正確理解質(zhì)量和密度這兩個物理量的...

“嫦娥六號”輕韌的“鐵鍬”成功“挖土” [新聞背景] 2024年6月2日至3日．“嫦娥六號”順利完成在月球背面的智能快速采樣，并按預(yù)定形式將樣本封裝．存放在上升器攜帶的儲存裝置中．這一系列動作要求“嫦娥六號”在月球上使用的“鐵鍬”既輕且韌，執(zhí)行此次“挖土”任務(wù)的“鐵鍬”——鋁基復(fù)...
測量生活中液體的密度 作為消費者，我們經(jīng)常擔(dān)心會不小心購買到假冒偽劣商品，如地溝油、用工業(yè)酒精勾兌的假酒、用糖水冒充的蜂蜜……學(xué)習(xí)了密度的知識后．小慧想用所學(xué)的知識測量奶奶從超市購買的花生油的密度，從而判斷出它的真假．一個周末，小慧叫上同學(xué)小聰，兩人帶了一些奶...
小小鑒定師 奇奇奶奶在商店里購買了一件金飾，是一個花朵形狀的吊墜，奇奇奶奶將吊墜拿給奇奇．想讓他幫忙判斷吊墜是不是純金制品，在不損壞吊墜的前提下，怎樣才能鑒定出吊墜是否為純金制品呢？鑒定方法純金有獨特的金屬色澤，質(zhì)地較軟，熔點較高．如果往純金中摻入...
牛頓青少年時的故事 讀者梓樂問：“偉大的物理學(xué)家牛頓在青少年時是一個非常聰明的學(xué)生嗎？”答案是否定的，下面我們一起來看看牛頓青少年時的故事． 1643年1月4日牛頓出生于英國的一個農(nóng)民家庭．他出生前父親就去世了，后來母親改嫁．他由外祖母撫養(yǎng)，牛頓自幼沉默寡言．...
鐵路鋼軌的趣事兒 鐵路之所以叫“鐵”路，就是因為軌道列車多行駛在由鋼鐵制作而成的軌道上．軌道工程師也將這樣的軌道稱為鋼軌．鋼軌分段鋼軌雖然堅硬，但是也容易受氣候影響，在溫度變化時長度也隨之變化，鋼軌長度熱脹冷縮的變化幅度為：每升高1℃，每100 m長的鋼...
大雪時節(jié)，真的會下大雪嗎 大雪是一年之中的第二十一個節(jié)氣．也是冬季的第三個節(jié)氣，時間為每年公歷的12月6日、7日或8日．古人云：“大者，盛也，至此而雪盛矣，”實際上，大雪節(jié)氣與小雪節(jié)氣相比，降雪量反而更少，“雪盛”其實指的是產(chǎn)生降雪的概率更大了．大雪節(jié)氣來臨時，...
中國“太空瑰寶” 隨著人類探索宇宙的腳步不斷深入．太空正在逐步展露其“真容”．近年來．中國航天事業(yè)取得了令世界矚目的成就，特別是“嫦娥”探月工程和“神舟”飛天計劃，它們不僅展示了中國航天技術(shù)的強(qiáng)大．更帶來了一系列珍貴的“太空待產(chǎn)”． “嫦娥五號” 2020年...
嘟嘟闖關(guān)記 嘟嘟闖關(guān)記...

“質(zhì)量”知識鞏固 1．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50______．一本物理課本的質(zhì)量約為200______．一頭大象的質(zhì)量約為4______．（均填單位符號） 2．物體所含物質(zhì)的多少叫作______．一個質(zhì)量為200 g的蘋果，將其切成兩塊（如圖1），它的總質(zhì)量_...
“密度”知識鞏固 1.A物質(zhì)的密度與體積的關(guān)系如圖1所示，則A物質(zhì)可能是（填“水”或“酒精”）．圖1中陰影部分的面積表示A物質(zhì)的______． 2．圖2是甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像．由圖像可知，甲、乙兩種液體的密度之比是______，若作出酒精的質(zhì)...
“測量液體和固體的密度”知識鞏固 1.在使用量筒測量水的體積時，讀數(shù)情況如圖1所示。則正確讀數(shù)方法應(yīng)是______（填“甲”“乙”或“丙”）方式，水的體積為______mL.按丙方式讀數(shù)，結(jié)果會______（填“偏大”或“偏小”）． 2．小華用托盤天平測量小石塊的質(zhì)量，天平...
“密度的應(yīng)用”知識鞏固 1．古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了．這是因為水結(jié)冰后質(zhì)量_____，體積_____而使石頭裂開．（均填“變大”“變小”或“不變”） 2．發(fā)生火災(zāi)逃生時．...
“質(zhì)量與密度”易錯點警示 1．通常說“棉花比鐵塊輕”，是指棉花的____小。而“棉花也可能比鐵塊重”，是指棉花的____大．（均填“質(zhì)量”或“密度”） 2．科考隊員在攀登珠穆朗瑪峰時，隊員的背包中都裝有小型氧氣罐，圖1是隊員從小型氧氣罐里吸取氧氣的情境，當(dāng)氧氣罐里氧...
物理潛能知識競賽 1．“掬手為升”是我國古代的計量方法之一，掬即為雙手捧，如圖1所示，人雙手捧起的米的質(zhì)量約為（）． A.3g B.300 g C.3 kg D.300 kg 2．小麗想測出一枚金牌的密度，她先用天平測出金牌的質(zhì)量m1，然后將金牌浸沒到裝滿...
本期練習(xí)類題目參考答案及提示 “質(zhì)量”知識鞏固 1.kg g t 2．質(zhì)量不變 3.4 4．B 5．D（提示：測量前調(diào)節(jié)天平平衡時，沒有把游碼撥至標(biāo)尺左側(cè)零刻度線處，相當(dāng)于提前在右盤中添加了小砝碼，測量結(jié)果會偏大，A不符合題意，測量前調(diào)節(jié)天平平衡時，指針偏向分度盤中央...