大學(xué)·教學(xué)與教育

2024年10期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入大學(xué)專業(yè)課程的路徑探索 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有鑄魂育人的重要作用。2014年教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，覆蓋各學(xué)科課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。大學(xué)應(yīng)遴選蘊(yùn)含中華民族精神和傳統(tǒng)美德的中華優(yōu)...

基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)外漢語教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在與世界其他文化交流互鑒中不斷地豐富著。高等院校作為推廣漢語走向國(guó)際、傳播中華文化的重要基地，要以對(duì)外漢語教學(xué)為依托，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為“調(diào)味劑”，讓更多來華留學(xué)生以及世界各地人民感受中華文化的偉大魅力，讓世界更...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的路徑探析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年的歷史積淀，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，影響著人的思維方式，也為教育發(fā)展提供了新途徑?，F(xiàn)階段我國(guó)高校的思政教育逐漸進(jìn)入全方位育人的新時(shí)期。在新時(shí)代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)發(fā)揮時(shí)代價(jià)值底蘊(yùn)，尋求與...
傳統(tǒng)禮儀文化在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用研究 摘要：文章對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用和價(jià)值進(jìn)行了探討。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生面臨著復(fù)雜的心理健康挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)禮儀文化為其提供了寶貴的心理健康資源。文章強(qiáng)調(diào)了“仁者不憂”“天人合一”“和而不同”以及“中庸之道”等傳統(tǒng)文化觀...
“兩個(gè)結(jié)合”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的三重維度 摘要：貫徹“兩個(gè)結(jié)合”原則，積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，將其融入思政課，對(duì)落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好立德樹人這一根本任務(wù)具有重要意義。在現(xiàn)實(shí)維度上，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課中有助于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，增強(qiáng)思政課的實(shí)效...

國(guó)家課程、地方課程和校本課程之間的關(guān)系 摘要：文章探討了國(guó)家課程、地方課程和校本課程在教育體系中的層級(jí)關(guān)系。三者相互聯(lián)系，形成“頂層設(shè)計(jì)、適地發(fā)展、個(gè)性實(shí)施”的教育體系。然而，這種聯(lián)系也帶來了挑戰(zhàn)，如統(tǒng)一性與個(gè)性化的平衡、資源分配與公平性的考驗(yàn)。教育領(lǐng)域正面臨技術(shù)、全球化和職...
習(xí)近平文化思想引領(lǐng)地方傳統(tǒng)文化融入行業(yè)特色高校思政教育教學(xué)實(shí)踐 摘要：上海浦東蘊(yùn)含著豐厚的地方傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。以習(xí)近平文化思想引領(lǐng)和有機(jī)融入文明傳承、地方服務(wù)是行業(yè)特色高校的責(zé)任使命，在行業(yè)特色高校思政教育過程中吸納地方傳統(tǒng)文化資源，堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，為行業(yè)特色高校學(xué)生的政治認(rèn)同、文化素養(yǎng)、思想道德...
高校教育專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)模式研究 摘要：高校教育是我國(guó)高科技、高專業(yè)、高素質(zhì)人才培養(yǎng)和孵化的核心。立德樹人和實(shí)踐教育背景下，提升學(xué)生教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生教育高質(zhì)量發(fā)展，能夠有效幫助我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)、提升高校各專業(yè)課程實(shí)踐的有效性?；趨f(xié)同育人教育理念，高校應(yīng)理清工作內(nèi)...
地域紅色文化融入高校創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析 摘要：人文教育在高等教育中具有重要的地位和作用，紅色文化因其豐富的文化內(nèi)涵以及深厚的精神價(jià)值成為人文教育的主要載體。高校創(chuàng)業(yè)教育作為推動(dòng)大學(xué)生了解、適應(yīng)、融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要教育形式，將地域紅色文化融入高校創(chuàng)業(yè)教育有利于提升大學(xué)生的愛...
新時(shí)代高校思想政治教育以文化人的實(shí)踐優(yōu)化 摘要：以文化人是開展高校思想政治教育的重要抓手。新時(shí)代新征程上，推動(dòng)高校思想政治教育守正創(chuàng)新、更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要以提升高校思想政治教育以文化人有效性為重要著力點(diǎn)。需要對(duì)新時(shí)代背景下高校思想政治教育以文化人進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化，具體可...
高校思政課教學(xué)效果及其評(píng)價(jià)的實(shí)操性指標(biāo)探析 摘要：思政課教學(xué)效果是指相關(guān)教學(xué)理念、目標(biāo)、方式、方法、途徑等要素在教師和學(xué)生共同打造的思政課教學(xué)過程中呈現(xiàn)出的以及由此產(chǎn)生的系統(tǒng)性的結(jié)果。思政課教學(xué)效果橫向包含了三個(gè)維度的認(rèn)知效果、能力效果和價(jià)值效果，縱向涵蓋了三個(gè)層次的課堂效果、教...

師范專業(yè)認(rèn)證視角下地方高校小學(xué)教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究 摘要：建設(shè)高質(zhì)量教育體系是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，對(duì)師范教育專業(yè)而言亦是如此。但在師范專業(yè)認(rèn)證視角下，地方高校小學(xué)教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展還存在較多問題，如課堂教學(xué)內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)理論，與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求不符、教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一、與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)銜接錯(cuò)位等，對(duì)地...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村女童教育問題研究 摘要：跨境事實(shí)婚姻家庭的女童在教育資源獲取及其持續(xù)性享用方面存在困難，該問題制約了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，亟須解決。文章通過非結(jié)構(gòu)式訪談和參與式觀察，在社會(huì)支持理論的指導(dǎo)下，以中越邊境多民族聚居的A村女童自身及其生活的微觀、中觀、宏觀等系統(tǒng)著手...
高職學(xué)前教育專業(yè)美育教學(xué)的育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：隨著新課程改革的推行與實(shí)施，各教育機(jī)構(gòu)全面實(shí)施美育課程體系，達(dá)到立德樹人的教育目的。高職美育教學(xué)在專業(yè)技能人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的育人功能，利用美育健全人格，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和道德品質(zhì)，利用美育煥發(fā)創(chuàng)造思維，增強(qiáng)生命活力。文...

學(xué)生創(chuàng)新思維的研究 摘要：為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才以滿足中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的需要，文章采用文獻(xiàn)法、實(shí)證法和邏輯分析法等方法，從創(chuàng)新思維的機(jī)制研究入手，論證了創(chuàng)新能力主要在于思維的發(fā)散與收斂。通過對(duì)發(fā)散機(jī)制的研究，構(gòu)建了直線型、逆向型、放射型、跨越型4種發(fā)散模式，并以...
基于數(shù)字化教學(xué)空間的無機(jī)化學(xué)課程建設(shè)與實(shí)踐 摘要：文章以哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱、深圳和威海三個(gè)校區(qū)的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，以建設(shè)“一校三區(qū)”化學(xué)虛擬教研室為契機(jī)，針對(duì)當(dāng)前在線教學(xué)中存在的教學(xué)模式思考不足、以“課程為中心”和難以滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求等問題，提出建設(shè)并完善集合在線開放課...
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)優(yōu)化路徑研究 摘要：隨著我國(guó)現(xiàn)代科技水平的不斷提高，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系逐漸擴(kuò)大，突破了時(shí)間和空間的限制，使人們能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取想要的學(xué)習(xí)信息，提高整體學(xué)習(xí)效率。但是，由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式發(fā)展時(shí)間較短，在具體落實(shí)方面存在的問題較多，...
高等教育數(shù)字化在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實(shí)踐與反思 摘要：近年來隨著《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2. 0行動(dòng)計(jì)劃》等政策文件的出臺(tái)，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)持續(xù)推進(jìn)。我國(guó)大力倡導(dǎo)創(chuàng)新，要求加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力。我國(guó)高等教育發(fā)展已正式從教育信息化階段進(jìn)入...
新時(shí)期高校公共體育信息化教學(xué)策略研究 摘要：大學(xué)教育改革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題，成為促進(jìn)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。信息化時(shí)代，信息技術(shù)為大學(xué)教育的改革與發(fā)展提供了新的思路、新的要求，也帶來了新的挑戰(zhàn)?；诖?，文章立足于信息時(shí)代的大背景，提出運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)體育健康教育，妥善處...

合作學(xué)習(xí)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：當(dāng)前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、深化產(chǎn)業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)這類應(yīng)用型專業(yè)，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一大批具備綜合技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。在這樣的背景下，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新職...
基于STEAM教育理念的酒店管理專業(yè)教學(xué)模式探究 摘要：STEAM教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科的跨界融合，致力于創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這與當(dāng)前新文科建設(shè)的內(nèi)涵不謀而合，也符合酒店財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程學(xué)科交叉的性質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)該課程的教學(xué)實(shí)踐改革有著重要指導(dǎo)作用。文章以桂林旅游學(xué)院國(guó)際酒店管理學(xué)院酒店管理專業(yè)“...
高職學(xué)生美育的融合式教學(xué)模式探索 摘要：美育既是德智體美勞五育中不可缺少的重要組成部分，又是高職教育促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的有效途徑。融合式美育教學(xué)使美育滲透于高職教育的方方面面，有利于讓美育的教育功能得到發(fā)揮，對(duì)推動(dòng)高職學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才具有積極意...
案例教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的實(shí)踐探析 摘要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)今高職院校教育當(dāng)中，案例教學(xué)法正發(fā)揮著不可替代的作用。案例教學(xué)法的研究意義在于促進(jìn)學(xué)生積極思考和提高他們分析問題、解決問題的能力。文章通過分析目前高職數(shù)學(xué)的案例教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀，依據(jù)...

基于成果導(dǎo)向教育的高職實(shí)踐教學(xué)改革路徑 摘要：校企合作是高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的戰(zhàn)略選擇。以成果導(dǎo)向教育理念為指引，以行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的主動(dòng)意愿和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)問題解決為突破口，提出以高職教育成果要求分級(jí)、“人財(cái)兩得”的企業(yè)主動(dòng)意愿激勵(lì)、企業(yè)主體視角的知識(shí)體系建構(gòu)、“職...
基于大學(xué)課程改革的應(yīng)用文寫作多元整合教學(xué)策略研究 摘要：在大學(xué)應(yīng)用文寫作課程改革中，應(yīng)用多元整合教學(xué)策略有助于提高應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，推動(dòng)應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。這種教學(xué)策略注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)...
“新工科”建設(shè)背景下模式識(shí)別課程的教學(xué)改革研究 摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，培養(yǎng)具備競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才成為應(yīng)用型本科高等院校教學(xué)改革的必然要求。文章以模式識(shí)別課程為例，分析梳理了教學(xué)中遇到的問題，提出“新工科”背景...
本科教學(xué)改革創(chuàng)新研究 摘要：文章旨在探討本科教學(xué)改革創(chuàng)新對(duì)于優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)水平和增強(qiáng)教師教學(xué)能力的價(jià)值，并以“軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課程為例，分析其教學(xué)改革的現(xiàn)狀。通過對(duì)比教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展、教學(xué)方法與學(xué)生需求以及教學(xué)案例與企業(yè)實(shí)際需求的差距，提出立...

“語料庫翻譯研究”3+3+3課程模式建構(gòu)及其應(yīng)用效果研究 摘要：近二十年來，國(guó)內(nèi)語料庫翻譯研究工作得到了快速發(fā)展，這在一定程度上得益于國(guó)家的重視和資助。目前，鮮有專門探討語料庫翻譯研究課程模式的文獻(xiàn)發(fā)表，基于此，文章以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生語料庫翻譯研究思維為課程目標(biāo)，建構(gòu)了“語料庫翻...
新工科背景下高校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式的研究與實(shí)踐 摘要：高等院校工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為全面考查學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)新工科背景下人才創(chuàng)新、實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的重要環(huán)節(jié)。為解決現(xiàn)有人才培養(yǎng)目標(biāo)與新工科創(chuàng)新人才需求不匹配的問題，本研究結(jié)合陸軍勤務(wù)學(xué)院土木工...
海洋敘事融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)的路徑探析 摘要：海洋性即全球性。文章旨在探討如何將海洋敘事融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)，以培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用全球視野審視中國(guó)近現(xiàn)代歷史的能力。海洋敘事是對(duì)現(xiàn)有以革命和現(xiàn)代化為主敘事的有益補(bǔ)充，有助于克服歐洲中心主義的歷史觀。構(gòu)建海洋敘事線索、挖掘蘊(yùn)...
新文科背景下高校非通用語種專業(yè)建設(shè)探索 摘要：世界格局變化加速，科技革命速度加快，高校外語教育需要在時(shí)代變化洪流中找到新的發(fā)展定位。目前高校非通用語種專業(yè)有其自身的發(fā)展瓶頸：重學(xué)歷輕培養(yǎng)、重科研輕教學(xué)、重課本輕實(shí)踐、重他國(guó)輕中國(guó)。文章建議高校能破“唯學(xué)歷”教師門檻、完善外引進(jìn)...
高職機(jī)電一體化專業(yè)與思政教育融合式課程體系的構(gòu)建 摘要：文章旨在探討高職機(jī)電一體化專業(yè)與思政教育融合式課程體系的構(gòu)建，以實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。文章通過文獻(xiàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，提出構(gòu)建機(jī)電一體化專業(yè)課程思政體系、建立教學(xué)資源平臺(tái)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、建立...
提升電路類課程教學(xué)效果的思政模式探索與實(shí)踐 摘要：做好課程思政對(duì)提升大學(xué)生思想道德建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的理解具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章深入研究電路類課程思政在課堂質(zhì)量教學(xué)中的應(yīng)用，探討其對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提升和學(xué)科知識(shí)掌握的相互作用，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究方法，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)思政在提...
面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“動(dòng)物生物學(xué)”教育教學(xué)體系模式探究 摘要：結(jié)合科學(xué)前沿與突出實(shí)踐創(chuàng)新并用，疏通理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育連接的快車道，已成為生物類創(chuàng)新人才培養(yǎng)和大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，通過完善課程體系創(chuàng)新實(shí)踐改革，依托多維實(shí)踐教學(xué)資源，融合科研思維與現(xiàn)...
新工科背景下“保溫砂漿”課程教學(xué)資源建設(shè)與優(yōu)化 摘要：在新工科背景下，保溫砂漿課程教學(xué)資源建設(shè)與優(yōu)化具有重要意義，尤其是新工科教育理念中的學(xué)科交叉、實(shí)踐創(chuàng)新、行業(yè)需求與導(dǎo)向、國(guó)際化視野等內(nèi)容，能夠進(jìn)一步為保溫砂漿課程教學(xué)資源建設(shè)提供思路。通過整合多學(xué)科知識(shí)，引入先進(jìn)技術(shù)和國(guó)際案例，結(jié)...
民辦高校志愿服務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探究 摘要：構(gòu)建完善的志愿服務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系、推動(dòng)志愿服務(wù)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，是打造“行走的思政課堂”的重要形式。從把握思想基點(diǎn)深化保障體系；打通空間交匯點(diǎn)強(qiáng)化立體教學(xué)體系；搭建內(nèi)容銜接點(diǎn)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容體系；完善效果觀測(cè)點(diǎn)優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)體系四個(gè)維度提出高校志...
融合生態(tài)文明觀和理想信念的“自然地理學(xué)”課程思政建設(shè) 摘要：自然地理學(xué)作為地理學(xué)核心基礎(chǔ)課程，對(duì)理解人地關(guān)系、開展生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。文章通過梳理自然地理學(xué)課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，從自然地理學(xué)課程思政目標(biāo)建設(shè)，思政元素提煉、教學(xué)方式改革...
“雙碳”背景下燃燒學(xué)教學(xué)的困境、機(jī)遇與挑戰(zhàn) 摘要：“雙碳”政策正促進(jìn)我國(guó)能源供需的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。新能源技術(shù)的不斷涌現(xiàn)使傳統(tǒng)燃燒技術(shù)及應(yīng)用面臨巨大挑戰(zhàn)。在這一背景下，燃燒學(xué)教學(xué)遇到了困境，也迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生辯證把握新能源和燃燒科學(xué)的關(guān)系，理解時(shí)代背景下燃燒學(xué)的新內(nèi)涵和新...
線上線下混合式一流本科課程設(shè)計(jì)與研究 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，目前課堂教學(xué)迫切需要通過融入現(xiàn)代信息技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效率，翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)促進(jìn)了教學(xué)由“被動(dòng)”到“主動(dòng)”的有效變化。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)作為小學(xué)教育專業(yè)的教師教育必修課程，存在知識(shí)體系零散、理論內(nèi)容繁...
基于課程思政的材料力學(xué)課程教學(xué)模式研究 摘要：思想政治教育元素融入材料力學(xué)課程教學(xué)，能提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，文章立足于課程思政視野，探索材料力學(xué)課程教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)建設(shè)以“學(xué)生為中心”的課堂組織形式，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、...

英語教育中的情感智能培養(yǎng)與實(shí)踐 摘要：文章探討了英語教育中情感智能培養(yǎng)與實(shí)踐的重要性。首先，介紹了情感智能的理論基礎(chǔ)及其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。其次，分析了英語教育與情感智能的關(guān)聯(lián)，并提出了情感智能的培養(yǎng)策略和實(shí)踐方法。最后，討論了評(píng)估與反饋機(jī)制在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。研究結(jié)...
跨文化視角下高校英語翻譯教學(xué)的路徑研究 摘要：高校英語翻譯教學(xué)肩負(fù)著傳播中國(guó)文化、增強(qiáng)文化自信的重要使命，尤其在我國(guó)國(guó)際影響力逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)下，培養(yǎng)兼具文化自覺和文化適應(yīng)能力的翻譯人才，是促進(jìn)中外文化交流的需要，更是提升國(guó)家軟實(shí)力的重要途徑。文章通過分析跨文化視角下高校英語翻...
新時(shí)代高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入外語教學(xué)改革路徑研究 摘要：文章從外語教學(xué)改革角度出發(fā)，以內(nèi)蒙古地方高校為研究對(duì)象，利用民族地區(qū)優(yōu)勢(shì)和外語跨學(xué)科性特點(diǎn)，運(yùn)用調(diào)查法、實(shí)證法，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)外語教育跨學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代需要的外語人才。研究顯示，高校外語教學(xué)能夠通過教學(xué)理念、教學(xué)...

積極心理學(xué)視角下高職生消極心態(tài)問題的深層探究 摘要：文章在對(duì)S市某高校大一新生進(jìn)行SCL-90癥狀自評(píng)量表以及大學(xué)生心理健康調(diào)查表（UPI）等心理測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)之上，搜集并訪談個(gè)案，綜合分析后，總結(jié)出高職生消極心態(tài)的類型：缺乏自信心；缺乏熱情和積極性，情緒抑郁；人際關(guān)系淡漠等等。并研究...
新形勢(shì)下藝術(shù)類研究生意識(shí)形態(tài)工作的價(jià)值意蘊(yùn)、困境審視和路徑研究 摘要：做好新形勢(shì)下藝術(shù)類研究生意識(shí)形態(tài)工作，是筑牢藝術(shù)類研究生思想根基的重要保障，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，也是堅(jiān)定文化自信責(zé)任使命的必然要求。文章從新形勢(shì)下藝術(shù)類研究生意識(shí)形態(tài)工作蘊(yùn)含的深厚理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，分析了在具體...
財(cái)經(jīng)素養(yǎng)視域下高職院校學(xué)生消費(fèi)觀教育的路徑探索 摘要：互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)技術(shù)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展對(duì)高職院校人才培養(yǎng)提出了更高要求，高職院校要重視人才在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的價(jià)值觀養(yǎng)成?；趶V西492名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校普遍未開設(shè)消費(fèi)觀教育相關(guān)課程，消費(fèi)觀教育相關(guān)的宣講、教育活動(dòng)也比較缺乏，存在消...
環(huán)境化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展理念在化工人才培養(yǎng)中的融合與教學(xué)策略 摘要：隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，可持續(xù)發(fā)展理念重要性逐漸凸顯，環(huán)境化學(xué)在化工行業(yè)的人才培養(yǎng)中變得尤為關(guān)鍵。文章探討了將環(huán)境化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展理念融入化工教育的策略，包括課程設(shè)置的改革、實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)、綠色化學(xué)理念的推廣以及跨學(xué)科合作能力的培養(yǎng)...