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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.057
在當(dāng)今教育體系中，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，對(duì)于兒童語(yǔ)言能力和思維能力的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。語(yǔ)言教育不僅是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的簡(jiǎn)單訓(xùn)練，更是文化認(rèn)知與情感培養(yǎng)的重要途徑。隨著傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展，如何在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)中融人中華傳統(tǒng)文化，成為教育工作者亟待解決的問(wèn)題。（剩余4997字）
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談傳統(tǒng)文化故事在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
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