以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向?qū)鹘y(tǒng)文化融入高中地理課堂的策略分析

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.035

隨著素質(zhì)教育的深化及新課程改革的推進(jìn)，高中地理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展與終身發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品格。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化融入高中地理課堂，不僅能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與認(rèn)同感。（剩余5162字）