傳統(tǒng)文化視角下技工院校數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略研究

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.022

在現(xiàn)代教育體系中，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅是理性思維的工具，也承載著深厚的文化積淀。傳統(tǒng)文化，尤其是中華文化中的哲學(xué)思想，蘊(yùn)含著豐富的智慧，這些智慧能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)獨(dú)特的啟發(fā)。尤其是在中職技工院校，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，傳統(tǒng)文化中的符號(hào)、哲理與數(shù)學(xué)的抽象思維相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生在形象化的教學(xué)方式中更好地理解數(shù)學(xué)概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（剩余5046字）