談如何巧用中國(guó)傳統(tǒng)文化提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.020

近期，新課程教學(xué)改革任務(wù)的不斷深人，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求和方向，需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。但是目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育依然采用單一的教學(xué)手法，不符合新課程教學(xué)理念的需求。所以，教師需要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革，把傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，以此提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中傳承傳統(tǒng)文化，有效拓展了學(xué)生數(shù)學(xué)的思維。（剩余4917字）