小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有機(jī)融入傳統(tǒng)文化的多元策略探究

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DOI：10.12278/.issn.2097-5309.2025.06.007

將傳統(tǒng)文化融人小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可為數(shù)學(xué)增添獨(dú)特的魅力。目前，如何有效實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是很多教育工作者都關(guān)注的問題。本文探討了二者融合的策略，旨在讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中綻放光芒。

一、深入挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素

小學(xué)數(shù)學(xué)教材是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要依據(jù)，教師可在教材中挖掘出很多傳統(tǒng)文化元素。（剩余5068字）