論中國(guó)音樂(lè)教育中“口傳心授”的緣由及展望

摘要：自我國(guó)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育辦學(xué)以來(lái)，整體呈現(xiàn)出全盤(pán)西化的模式。我國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的教學(xué)方式雖保持了“一師一生”的教學(xué)模式，但并未完全按照中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“口傳心授”的方式進(jìn)行教學(xué)，致使“學(xué)院派”在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，如：“過(guò)于死板”“千人一聲”。針對(duì)此問(wèn)題，本文從中國(guó)傳統(tǒng)記譜法的“備忘錄”本質(zhì)、中國(guó)“韻”字的內(nèi)涵、以及對(duì)“口傳心授”教學(xué)模式的展望三個(gè)方面，闡述了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中“口傳心授”方式的不可或缺性。（剩余5472字）