人工智能時代高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究與實踐

[摘           要]  人工智能時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才職業(yè)能力提出了新要求，在分析高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“363”職業(yè)能力培養(yǎng)模式，并以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)為例論述職業(yè)能力培養(yǎng)實踐與成效。

[關(guān)    鍵   詞]  人工智能;職業(yè)能力;工業(yè)機器人;人才培養(yǎng)

[中圖分類號]  G715                    [文獻標志碼]  A                  [文章編號]  2096-0603（2022）14-0055-03

一、引言

從1956年達特茅斯會議提出人工智能，至今經(jīng)歷了60多年曲折的演化和發(fā)展。（剩余5867字）