在單元主題意義中探索“核心詞匯”
——以高中英語必修一Unit 3 “Celebrations”單元教學為例
詞匯是構建一門語言的基礎材料,也是高中英語課程中的基礎知識,還是學生學好英語、用好英語的前提。在新課程標準中對高中英語詞匯學習提出新的要求,學生不僅要掌握詞匯的含義、讀法、寫法,同時能夠運用詞匯表達不同的意圖和態(tài)度,能夠在較為復雜的情境中用詞匯的固定搭配說明某件事物的特征?;诖?,本文以北師大版高中英語必修一Unit 3“Celebrations”單元教學為例,提出在單元主題意義中探索“核心詞匯”的方法,旨在圍繞單元主題探索新的詞匯教學路徑,提高學生對詞匯的學習能力和應用能力。(剩余6559字)
目錄
- 深入推進以“學生發(fā)展”為核心的...
- 基于學科融合落實音樂課程思政的...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中美術教學...
- 育得奇葩滿園香...
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文生本課堂...
- 活躍思維,啟發(fā)思考...
- 高中英語續(xù)寫教學實踐...
- 高中英語讀后續(xù)寫教學嘗試...
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫...
- 高中歷史探究式教學策略...
- 基于APOS理論的高中數學概念...
- 巧環(huán)節(jié)設置,妙問題引導...
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數學教學...
- 基于核心素養(yǎng)導向的高中物理教學...
- 翻轉課堂在高中物理教學中的應用...
- 高中物理數字化實驗教學...
- 以指向深度學習活動培養(yǎng)化學學科...
- 元素化學教學中多種教學方法的應...
- 經驗·概念·...
- 新課程背景下的高中籃球教學...
- 高中語文閱讀教學中基于發(fā)散思維...
- 高中文言文教學分析...
- 高中英語提升思維品質的“讀思言...
- 三段十步:高中地理教學中促進學...
- 高中數學教學中的轉化思想...
- “三新”背景下高中數學支架式教...
- 核心素養(yǎng)導向下的高中物理教學...
- “教、學、評”一體化視角下的高...
- 創(chuàng)造建構模型的契機 促進深度學...
- 核心素養(yǎng)視域下的高中信息技術教...
- 探究式學習模式下的高中英語教學...
- 《海底兩萬里》整本書閱讀推進課...
- 基于“思辨性閱讀與表達”學習任...
- 以任務驅動為導向的高中歷史教學...
- 基于“三階段六環(huán)節(jié)”教學模式的...
- 核心素養(yǎng)下高中語文大單元教學設...
- 基于大觀念的英語單元整體教學設...
- 在單元主題意義中探索“核心詞匯...
- 單元大觀念下高中英語教材和鄉(xiāng)土...
- 整體主義教學視角下的高中歷史大...
- 歷史大概念導向下的高中歷史單元...
- 基于問題鏈思想與UbD理論的高...
- 核心素養(yǎng)導向下的高中物理大單元...
- 高中化學教學中基于項目式學習的...
- 基于教學評一致性的高中化學單元...
- 基于學科理解的高中化學單元教學...
- 品讀《將進酒》...
- 高中寫作教學的創(chuàng)新追求:新、真...
- 借助故事開展高中歷史教學的思考...
- 類比方法和遷移能力在高中電磁學...
- 探究式實驗教學在高中物理教學中...
- 互動探討式教學在高中化學教學中...
- 注重能力培養(yǎng) 優(yōu)化二輪專題復習...
- 教師關懷行為對高中生抑郁心理的...
- 家庭情感教育對青少年價值觀的影...