AIGC環(huán)境下研究生復(fù)雜認(rèn)知的生成演變
——基于ChatGPT的“證據(jù)推理”
摘要:當(dāng)前,人工智能生成內(nèi)容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)跨越式發(fā)展正在變革教育環(huán)境,對研究生的學(xué)習(xí)與研究沖擊較大,使其認(rèn)知的不確定性和復(fù)雜性日益明顯。為適應(yīng)AIGC環(huán)境研究生成長需要對多種因素和條件進行邏輯推演與組織關(guān)聯(lián),以生成復(fù)雜認(rèn)知,因此探索AIGC與研究生學(xué)習(xí)、研究的融合方式,及其對研究生復(fù)雜認(rèn)知的影響顯得尤為必要。(剩余19798字)
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- 現(xiàn)代教育技術(shù)
- 2024年04期
目錄
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