從ChatGPT到Sora：面向AIGC的四能教育和范式革新*

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摘要：AIGC作為集成了文本、圖像、視頻處理等多功能的技術(shù)體系，其多平臺、多終端、多模態(tài)的“涌現(xiàn)”不僅為教育領(lǐng)域帶來技術(shù)突破，也構(gòu)成當(dāng)前教研體系的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章梳理了AIGC的內(nèi)生價值，提出了面向AIGC的四能教育理論，通過“低能到高能、單能到多能、多能到超能、超能到異能”的智教合一和范式革新，將教學(xué)結(jié)果過程化，將創(chuàng)新思維工業(yè)化，將知識涌現(xiàn)常態(tài)化；形成“自生產(chǎn)”和“自適應(yīng)”的教學(xué)理念，從“天人合一”最終達(dá)到“天人智一”，共創(chuàng)人機(jī)共生的教研環(huán)境。（剩余16523字）