我國館校合作的歷史進程與發(fā)展前瞻
摘 要:回顧我國館校合作發(fā)展歷程,可將其大致劃分為四個階段:以簡單參觀訪問、資源外借等形式為主的萌芽期(1905—1949年);以意識形態(tài)教育活動為核心的發(fā)展階段(1949—1978年);博物館資源進入校本課程、地方課程的變革階段(1978—2013年);博物館納入學校教學體系機制創(chuàng)建的深入階段(2014年至今)。(剩余6217字)
目錄
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