基于單元情境的初中物理教學(xué)實(shí)施方略

——以“壓強(qiáng)”單元教學(xué)為例

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摘   要：指向單元的情境化教學(xué)，以其整合性、互動(dòng)性、牽引性等特點(diǎn)，有利于建構(gòu)單元知識(shí)體系和方法體系，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，是新時(shí)代物理課程的一種重要教學(xué)方式。通過(guò)厘清單元情境的內(nèi)涵及作用，形成了基于單元情境的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，即“單元情境設(shè)計(jì)：體現(xiàn)‘物’與‘境’的整合性”“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：體現(xiàn)‘物’與‘境’的互動(dòng)性”“活動(dòng)支架設(shè)計(jì)：體現(xiàn)‘物’與‘境’的牽引性”，并以“壓強(qiáng)”單元教學(xué)為例介紹策略的應(yīng)用。（剩余4745字）