童年詩(shī)行的變奏

——小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)意表達(dá)的教學(xué)探索

兒童是天生的詩(shī)人。著名詩(shī)人北島主張，“讓孩子天生的直覺(jué)和悟性，開(kāi)啟詩(shī)歌之門，越年輕越好?！痹?shī)歌閱讀、欣賞、創(chuàng)作，都是開(kāi)啟詩(shī)歌之門的金鑰匙。在小學(xué)階段，如何綜合運(yùn)用好這些途徑，把有效發(fā)展兒童的想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和發(fā)展語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是一門引人入勝的學(xué)問(wèn)。

詩(shī)歌寫作，雖然不是小學(xué)習(xí)作教學(xué)的主要內(nèi)容，但其在促進(jìn)兒童語(yǔ)言與思維發(fā)展方面卻有著獨(dú)特的功效，統(tǒng)編語(yǔ)文教材對(duì)此有所涉及。（剩余4300字）