循證式學習：汽修專業(yè)學生思維能力培養(yǎng)和提升的實踐研究

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摘 要：目前中職汽車維修課程教學中，學生的主要學習還停留在簡單的模仿階段，教學內容與企業(yè)實際脫節(jié)，學生解決實際問題能力較弱。本課題通過引導學生開展循證式學習，主要關注學生獲取知識及技能的途徑和方法，通過理論詢證、邏輯析證、操作驗證、總結辯證、創(chuàng)新拓證等五個教學環(huán)節(jié)，分階段培養(yǎng)學生思維能力。通過循證式學習最終培養(yǎng)和提升學生分析、評價、 創(chuàng)造等高階思維能力，從而提升學生解決問題等核心能力。（剩余6386字）