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審美創(chuàng)造作為義務(wù)教育階段學(xué)生四大核心素養(yǎng)之一，近年來被學(xué)者和一線教師高度重視。杜甫詩(shī)歌作為初中語文教學(xué)不可或缺的部分，其意境深邃，音律和諧，蘊(yùn)藏著文學(xué)經(jīng)典之美。本文基于對(duì)統(tǒng)編版初中語文杜甫詩(shī)歌的本文理解層面，探究審美素養(yǎng)下實(shí)施其的必要性與可能性，并聚焦審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，提供一些具體的教學(xué)策略。審美素養(yǎng)下初中語文杜甫詩(shī)歌教學(xué)的開展，對(duì)于提升學(xué)生的思維能力和審美水平有著重要的理論意義。（剩余4321字）
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審美素養(yǎng)下部編版初中語文杜甫詩(shī)歌選篇教學(xué)路徑探尋
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