鄉(xiāng)村振興場(chǎng)域中高校工筆人物課程教學(xué)模式創(chuàng)新

摘 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為高校美術(shù)教育變革帶來(lái)新契機(jī)，作為中國(guó)畫(huà)的重要門(mén)類(lèi)，工筆人物課程在傳承民族藝術(shù)、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化中肩負(fù)重要使命，然而，當(dāng)前工筆人物教學(xué)實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興發(fā)展訴求尚未有效對(duì)接，亟須從教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等維度進(jìn)行系統(tǒng)性革新。分析工筆人物課程在助力鄉(xiāng)村文化振興、藝術(shù)人才培養(yǎng)等方面的獨(dú)特價(jià)值，剖析了課程教學(xué)中存在的內(nèi)容脫節(jié)、方法單一、評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等問(wèn)題，并從優(yōu)化內(nèi)容體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、深化校地合作等角度，提出了一套切合鄉(xiāng)村振興發(fā)展訴求、適應(yīng)美育改革新趨勢(shì)的工筆人物課程教學(xué)模式，以期為新時(shí)代高校美術(shù)教育變革提供助力。（剩余5176字）