鐵锨與書聲

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二十世紀(jì)八十年代，我在甘肅中部的鄉(xiāng)村初中任教時(shí)，各班的課表每周雷打不動(dòng)排有勞動(dòng)課。當(dāng)時(shí)教育部門規(guī)定，中學(xué)階段進(jìn)行勞技教育，使學(xué)生既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，手腦并用，全面發(fā)展。鄉(xiāng)村初中雖無專門的勞動(dòng)教材，但充分利用環(huán)境特點(diǎn)，教育形式靈活多樣，教育效果非常顯著。

勞動(dòng)課的組織者，是各班的班主任。

當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校教室地面全為黃土，表面踩成了硬殼。（剩余1918字）