初中數(shù)學教學生活化的思考

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；生活化；策略

  一、做好生活化元素的挖掘

在初中數(shù)學教學中，教師要深入挖掘生活化元素，以此來有效開展數(shù)學教學活動，做好數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。數(shù)學教材中很多知識都與生活存在聯(lián)系，教師要做好教材知識的挖掘，結(jié)合教材重難點進行生活化呈現(xiàn)，促進學生對數(shù)學知識的理解[1]。以“一元一次方程”知識教學為例，方程知識在生活中的應用十分廣泛，教師可以引入相關(guān)案例，如我們在逛商場時，總會遇到商場打折，一件衣服原價為200元，商場打7折促銷，那么若想賣需要花多少錢呢？利用這樣的案例教學，有助于學生結(jié)合自己生活實際來學習數(shù)學知識，增強了對數(shù)學知識的理解，同時也了解了方程中各個變量之間的關(guān)系，對于學生抽象性思維的培養(yǎng)有積極意義，有助于學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。（剩余657字）