SNAPPS結(jié)合CBL教學(xué)模式在感染科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探索

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摘 要 目的：探討SNAPPS及CBL教學(xué)模式在感染科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：將2022年6月―2023年6月在西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院感染科實(shí)習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生作為研究對象，實(shí)驗(yàn)組和對照組各30名，實(shí)驗(yàn)組采用SNAPPS結(jié)合CBL教學(xué)方法，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對兩組學(xué)生進(jìn)行出科考試，包括臨床技能考試和理論考試。（剩余5878字）