體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合情景模擬在老年護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合情景模擬教學(xué)在老年護(hù)理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用效果。方法：選取某醫(yī)科大學(xué)高職護(hù)理學(xué)專業(yè)198名學(xué)生作為研究對象，通過老年模擬裝置結(jié)合情景模擬的方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，并采用自身前后對照方法于授課前后分別進(jìn)行共情能力評分，隨后對實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果進(jìn)行綜合質(zhì)量評價。結(jié)果：學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合情景模擬的教學(xué)模式下共情能力總得分（102.72€？1.36）較授課前（99.90€？0.96）提高（＜0.05）；教學(xué)質(zhì)量綜合評價顯示，學(xué)生對此教學(xué)方式較為滿意。（剩余5565字）