基于陶行知“三力論”的師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

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摘 要 陶行知“三力論”的內涵具有一定的時代性，會隨著時代發(fā)展持續(xù)演變。本研究從陶行知“三力論”的視角，分析了生活力、自動力和創(chuàng)造力對師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響，建構“三力論”與師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內在邏輯關聯(lián)。進而基于陶行知“三力論”提出師范生理想信念與師德素養(yǎng)、學科專業(yè)能力、教育教學能力、反思創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。（剩余5384字）