高等職業(yè)院校教學質量評價與質量保障體系構建研究

摘 要：本文從辦學定位與課程設置、教學管理與教學資源、教學過程以及校企合作質量入手探討高職院校教學質量評價體系的建構。同時從創(chuàng)設三級評價對接機制；提高評價主體意識，推行制度落實；聯動智慧平臺，實施人性化的增值評價三方面研究了高等職業(yè)院校教學質量保障體系的建構，從而保障高等職業(yè)院校教學質量的提升。

關鍵詞：職業(yè)教育；高職教育；教學質量保障

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）03-0199-03

引言

在國家積極建構技能型社會的當下，高職院校應該順應時代對技能型人才的全新要求，積極革新教育教學內容，構建教學質量評價和質量保障體系，有效提升高職院校育人的整體實力。（剩余5174字）