基于課堂派的BOPPPS模式融入心理健康教育的教學實踐與探索

摘  要  藥理學課程是醫(yī)學各專業(yè)學生學習的一門重要的專業(yè)基礎課，為更好地提高教學效果，教師在教學過程中不斷地嘗試采用不同的教學模式、教學方式進行教學改革。在藥理學教學改革過程中，教師根據(jù)授課內(nèi)容以及新時代大學生的學情，合理結合課堂派在線課堂管理平臺的信息化教學方式，把BOPPPS教學模式融入心理健康教育，使學生更多地參與學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習的能力、分析問題、解決問題的能力和良好的溝通能力，提高學生的學習效果和心理健康的水平，充分體現(xiàn)了以“以學生為中心”的教育理念。（剩余5540字）