基于CIPP模型的學(xué)科教學(xué)能力專項培訓(xùn)的質(zhì)量評價體系構(gòu)建

摘  要  針對學(xué)科教學(xué)能力的專項培訓(xùn)歷來是我國教師培訓(xùn)的重點，培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)乎教師的學(xué)科教學(xué)能力提升和各級各類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量改善的效果。有針對性地開展教師培訓(xùn)項目評估是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，基于CIPP評價模型并以學(xué)科教學(xué)能力教師培訓(xùn)的相關(guān)政策要求為依據(jù)，構(gòu)建針對學(xué)科教學(xué)能力專項的教師培訓(xùn)質(zhì)量的評價體系。（剩余9110字）