跨媒介在高中語文群文閱讀中的運用

打開文本圖片集

摘 要：“跨媒介閱讀”被列入高中語文課程標準后，其優(yōu)勢表現(xiàn)為可以充分發(fā)揮每種敘事的優(yōu)點，優(yōu)化教學情境創(chuàng)設效果。高中語文群文閱讀和跨媒介手段與群文閱讀的整合，是以補充其他媒介材料形成群文和以媒介為手段串聯(lián)群文文本兩種形式展開的，這種形式能夠有效提升閱讀教學效果，提高學生的閱讀能力，促進知識融合。

關鍵詞：群文閱讀；跨媒介；閱讀教學

中圖分類號：G632.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）04-0151-03

一、引 言

在新課程改革的外部環(huán)境下，媒介作為教學輔助工具在各學科教學中得到了廣泛應用，媒介與教學的融合已成為各學科教師促進教育現(xiàn)代化的一項有效措施。（剩余4212字）