躬身實(shí)踐 體驗(yàn)潤心

武漢市江夏區(qū)文化路小學(xué)順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)與心理需求，通過耳濡目染、潤物無聲的“浸潤式”教育過程，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、具身參與，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的道德品格。

堅持“五育”融合的課程育人目標(biāo)。學(xué)校毗鄰譚鑫培公園，開發(fā)了五六年級實(shí)踐課程《“hua”說臉譜》，設(shè)計了系列活動：活動一，認(rèn)識京劇，學(xué)生多渠道了解有關(guān)京劇的影音、文字等資料，并進(jìn)行同伴分享學(xué)習(xí)；活動二，探訪譚鑫培戲樓，認(rèn)識京劇“譚派”代表人物——江夏人譚鑫培，沉浸式體驗(yàn)國粹的藝術(shù)表演形式；活動三，聚焦京劇臉譜，初步了解京劇臉譜的藝術(shù)表達(dá)形式和意義，體驗(yàn)博大厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；活動四，“畫”說臉譜，通過描畫臉譜，個性化表達(dá)對國粹京劇的理解；活動五，“化”說臉譜，通過引進(jìn)專業(yè)人員，讓學(xué)生切身體驗(yàn)京劇臉譜的化妝過程，模仿學(xué)習(xí)京劇的“生、旦、凈、丑”角色和“唱、做、念、打”方法；活動六，“話”說臉譜，將本系列實(shí)踐課程中的理解、收獲、體驗(yàn)等，以文字的方式表達(dá)出來，并向不同的受眾分享。（剩余1079字）