小學語文群文閱讀與寫作教學結合路徑探究
在學校教育不斷改革的背景下,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為教育的重點。在雙減政策推行后,提升課堂教學效果成為眾多教師追求的目標。為此,各科教師在教學時不斷創(chuàng)新,運用各種有效的手段,總結出許多優(yōu)秀的教學方案,促使課堂教學效果達成“1+1>2”的目的。在小學語文教學中,閱讀與寫作的有效結合一直是教師們關注的重點。(剩余2856字)
目錄
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