學(xué)生自我效能感與學(xué)校歸屬感、社會適應(yīng)的關(guān)系研究

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引言

隨著學(xué)生進入中學(xué)階段，學(xué)生的生理和心理開始發(fā)生巨大改變，學(xué)生自我意識開始覺醒，對周圍的一切比較敏感。這一時期學(xué)生大部分時間都在學(xué)校中度過，學(xué)生的許多情感均與學(xué)校有關(guān)聯(lián)，學(xué)校歸屬感則是其中極為重要的一種情感[]。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個體的學(xué)校歸屬感水平較差時，他更有可能對學(xué)校產(chǎn)生排斥心理，從而引發(fā)問題行為，甚至產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)等后果[2。（剩余5138字）