國潮視域下人物造型設(shè)計(jì)融合傳統(tǒng)文化的教學(xué)與實(shí)踐

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習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中指出，我國教育“要扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來，發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育”[1]。國潮風(fēng)興起的當(dāng)下，如何建立有中國特色的設(shè)計(jì)教育體系，是人物造型設(shè)計(jì)教育關(guān)注的重要問題之一。文章從國潮視域下高校人物造型設(shè)計(jì)教學(xué)融合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義、存在的問題出發(fā)，就如何培養(yǎng)符合時(shí)尚產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才，構(gòu)建設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)中合理有效的傳統(tǒng)文化課程體系，并在人物造型設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證研究成果，探索優(yōu)化該課程體系新方向，尋找適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的人物造型設(shè)計(jì)教學(xué)路徑，為培養(yǎng)符合新時(shí)代社會發(fā)展需求的設(shè)計(jì)人才提供新思路。（剩余4044字）