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摘 要：大類分流招生模式在我國從提出至今已有20年的時間，在這個過程中，其利弊逐漸顯現(xiàn)。該文研究大類分流招生模式對大學生專業(yè)認同感和班級歸屬感的影響作用，通過構(gòu)建專業(yè)認同與班級歸屬感的結(jié)構(gòu)方程模型，分大類分流和非大類分流招生模式對樣本進行分類比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大類分流招生模式由于提高了大學生專業(yè)選擇的自主性，從而對其專業(yè)認同感有所提升。（剩余10568字）
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大類分流模式對大學生專業(yè)認同感和班級歸屬感的影響研究
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