基于大數(shù)據(jù)的“德育量化”管理模式創(chuàng)新實(shí)踐及思考

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有效落實(shí)德育目標(biāo)，是提高中職學(xué)校德育工作實(shí)效性的重要路徑。為了提升中職學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校可以通過(guò)構(gòu)建科學(xué)的指標(biāo)體系，搭建信息化平臺(tái)，利用海量數(shù)據(jù)庫(kù)及對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、關(guān)聯(lián)與挖掘，凸顯大數(shù)據(jù)在中職德育工作中的巨大價(jià)值，提高從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策的能力，從而助推學(xué)校德育的改革與發(fā)展。

一、管理模式的提出

中職學(xué)生大多處在青春期的15-18歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較弱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，學(xué)生容易受不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣影響。（剩余4523字）